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Adilene Pereira de Queiroz Bruno ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para Obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de Pedagogia. Orientador (a): Prof.: Silvia Colares Fortaleza - CE 2014 SUMÁRIO…

........................095. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA...........................................12 6.CONCLUSÃO......................................................................................................7.REFERÊNCIAS................................................................................................... INTRODUÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES Fazer o planejamento de uma aula utilizando como método a metodologia triangular ( fazer…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1ª Série Teoria Geral de Sistemas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _…

possibilitando a experiência da vida acadêmica, por meio da participação em diversas funções relativas ao planejamento, organização e acompanhamento das atividades didáticas desenvolvidas em sala de aula, bem como, nos trabalhos de extensão e pesquisa sob a orientação do professor responsável pela disciplina. O Colégio Padre José de Anchieta me disponibilizou atividades de monitoria que podem ser realizada no horário inverso do seu curso. São oferecidas duas categorias de monitoria:…

RODRIGUES DOS SANTOS DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. VILZE VIDOTTE COSTA Tutor eletrônico: CASSANDRA LEMES CALDAS Tutor de sala: Marina Severiano SOBREIRO Barra de São Francisco 2014

III Professores: Prof. Esp. Fátima Serra Prof. Esp. Geovana Dresch Webler Santana do Ipanema – AL 2012 1 JOSÉ JÂNIO GONÇALVES BATISTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE FÍSICA III Relatório de estágio apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino de Física III, da Universidade Federal de Alagoas e Universidade Aberta do Brasil, como um dos pré-requisitos de avaliação. Professores: Prof. Esp. Fátima Serra Prof. Esp. Geovana Dresch Webler …

de aula ..............................................................................Pag. 5 A importância do tema escolhido para o público-alvo ................................................Pag.6 Reflexão sobre a diferença entre a didática teórica e didática prática......................Pag.9 Tema de aula ..............................................................................................................Pag.10 Procedimentos e Métodos de Ensino para o desenvolvimento do…

acima de 2 anos, podendo chegar a 20 anos, ou mais. 4 Voltado para as relações entre a empresa e seu ambiente de atuação. Contém informações subjetivas. Planejamento estratégico 5 Envolve a organização como um todo. Planejamento estratégico Engloba todos os recursos da empresa, envolvidos em um comportamento global e sistêmico. 6 2 É estabelecido no nível mais elevado da organização (volitivo). É um conjunto de tomada de decisão que afeta toda a…

2 anos, podendo chegar a 20 anos, ou mais. 4 Planejamento estratégico Voltado para as relações entre a empresa e seu ambiente de atuação. Contém informações subjetivas. 5 Planejamento estratégico Envolve a organização como um todo. Engloba todos os recursos da empresa, envolvidos em um comportamento global e sistêmico. 6 2 Planejamento estratégico É um conjunto de tomada de decisão que afeta toda a organização por longos períodos de tempo. É estabelecido no…

organiza e concebe a ação docente em sala de aula. Sua função é a de orientar e fundamentar escolhas, mesmo que não seja capaz de antecipar todas as decisões que serão tomadas em sala de aula. Coerentes com essa concepção, é comum que uma mesma aula desenvolvida por um professor seja executada de maneiras completamente diferentes nas várias turmas em que ele leciona, sem que ele tenha se descuidado do planejamento de suas aulas. Podemos concluir dizendo que os planos de ensino são…