Todo Texto Tem Uma Intenção Comunicativa E Coerência De S

Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG. 2 KAUS, Rebeca Nogueira Lourenço. Guia de Estudo – Comunicação e Expressão Varginha: GEaD-UNIS/MG, 2010.. 75 p. 4. Tipos de texto e gêneros textuais: Estrutura e funções. 5. Procedimentos e estratégias de construção de textos. 6. Hipertexto. I. Titulo. …

Análise do discurso. 3. Ensino a distância. I. Rodrigues, Rosângela Hammes CDU: 801 Sumário Unidade A - Trajetória e objeto(s) de pesquisa........................ 9 1 Panorama histórico da Linguística Textual ..........................................11 2 Concepções de texto ..................................................................................19 Unidade B - O texto na ótica dos estudos da textualidade.........................................................27 3 Noções…

Comunicação verbal ? o texto Os diferentes textos nos põem em contato com as mais diversas informações sobre a economia e política, sobre as questões ambientais, as invenções tecnológicas, os fatos e as ficções que nos situam no universo da sociedade em que vivemos.Mas, o que é um texto? Texto • é produzido com base em um código. • mantém relação com o mundo do autor e do destinatário. • forma uma unidade de sentido. • relaciona-se a uma situação. • traz as…

À família: minha mãe e meus irmãos Júlio César, Alexandre e Ricardo, estes que sempre me apoiaram e me incentivaram para concluir mais esta fase desta longa estrada acadêmica. Agradecimentos Agradeço a todos os meus mestres, mas em especial: Prof. MS Luciano, Prof. MS Adalto e Prof. Dr. Ronaldo. Para estes que se tornaram meus espelhos, deixo aqui meus aplausos e meus sinceros agradecimentos pelas brilhantes e inesquecíveis aulas. Obrigada

ao estruturalismo. Objeto de estudo: a Fala. Fiorin denomina posição investigativa da linguagem humana • A Enunciação • O Texto • O Discurso Nas correntes linguísticas: * Há distinção entre objeto modelo e seu modelo propriamente dito. * O objeto modelo = conjunto de fenômenos envolvendo uma coisa em comum, que é destacado para que se possa estuda-lo. *Todos os autores que vão tratar da língua, seja ela falada ou escrita. * Objeto propriamente dito = é uma coisa com…

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA CURSO DE LETRAS Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” BELÉM – PA Junho / 2013 Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Letras do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito para obtenção de Licenciatura Plena em Letras, com habilitação em Português/Espanhol. …

ainda tinha muitas coisas para lhe dizer, mas já é uma e quinze da madrugada (4). Um beijo, Adriana” a) 1,2 apenas. ( 6- Se tivéssemos que substituir a linguagem do texto “Fessora” pelo registro padrão da língua, que termo abaixo seria modificado em alguns trechos e noutros não? * c) “fica” ( 7- Sobre a linguagem utilizada no texto, é incorreto afirmar: `*a) A linguagem utilizada pelo narrador, por ser predominantemente regional, revela a intimidade deste com a região abordada no…

decodificação de signos, atividade mecânica que determina uma postura passiva diante do texto. Paulo Freire (1985: 11) diz: A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto". A leitura é uma atividade necessária no…

.................................................................87 Hiponímia ................................................................................................................87 9 Dicionário Terminológico Relações de parte-todo ...................................................................................................... 87 Holonímia................................................................................................................. 87 Meronímia .....

Dedicamos este trabalho, em especial, as nossas famílias, e todos aqueles que nos acompanharam na conquista de mais um degrau. AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus, por nos ter concedido à bênção nas horas mais difíceis de nossa vida. Aos alunos