Todo Texto Tem Uma Intenção Comunicativa E Coerência De S

Contudo, num sentido mais amplo, ler significa também interpretar e decifrar. A partir da interpretação de textos e até mesmo de imagens, desenvolvemos nossa capacidade crítica, adquirimos conhecimentos, expandimos nosso vocabulário e fundamentamos nossos argumentos. Assim, saber ler num sentido amplo da palavra é se socializar. É certo que nossa rotina apressada e cheia de afazeres pode inibir o ato de ler um livro, um jornal, e, quando temos um tempo livre, quase sempre

o. Pressupostos básicos: concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Gêneros e tipos textuais: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. Competências Dominar os conhecimentos básicos de uso da língua portuguesa, oral e escrita, na produção e recepção de textos e situações de comunicação em diversos contextos, diferentes varieda

Docente/Redefor, Universidade Estadual Paulista, 2012. RESUMO Este trabalho aborda o uso de blogs e wikis como estímulo à produção escrita em Língua Inglesa, tendo como objetivos o estímulo à produção escrita e o desenvolvimento de habilidades como coerência e o uso correto da gramática em comparação com as técnicas tradicionais já existentes. Alunos de um 9º ano de uma escola pública em Cândido Mota foram submetidos a um circuito de atividades extraídas do Caderno do Aluno…

Sociais e Humanas Coordenadora-Autora Sonsoles Fernández Homologação 23/07/2001 ÍNDICE I. Introdução 3 II. Apresentação do Programa 7 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 3. Visão Geral dos Conteúdos 3.1. Competências comunicativas 3.2. Autonomia na aprendizagem 3.3. Aspectos socioculturais 3.4. Conteúdos linguísticos 4. Competências a desenvolver 5. Sugestões Metodológicas Gerais 5.1. Linhas-eixo 5.2. Integração de objectivos e conteúdos 5.3.…

UNIP – Universidade Paulista Campus Sorocaba Coletânea de Textos de Comunicação e Expressão Prof. Dr. Luiz Fernando Fonseca Silveira Administração – Matutino Arquitetura e Urbanismo – Matutino Biomedicina - Matutino Odontologia - Integral 1 Caros alunos Estão reunidos nesta coletânea todos os itens da ementa de COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto…

relação de oposição. Penso que o diálogo entre as duas áreas consiste no fato de que as categorias da Lingüística Textual permitem que se estabeleça a organização textual, ou seja, as manobras argumentativas que levaram a determinada estruturação do texto. Por sua vez, as categorias discursivas da Análise do Discurso contribuem para a compreensão de que a organização textual não é aleatória, uma vez que está inserida num contexto de determinações e restrições discursivas. Não se…

_________ Professora Ms: Maria Gleide Macêdo de Souza Santos Pereira. Ouricuri/PE 2008 DEDICATÓRIA A todos que de uma maneira ou de outra, contribuíram para a construção deste trabalho, e que através de gesto, um olhar, uma palavra amiga, ajudou-nos a prosseguir. E também a todos que acreditam que a transformação acontece através da educação, sobretudo em relação à conscientização. AGRADECIMENTOS

1. O ERRO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. Propõe-se aqui investigar o papel da revisão de erros e da reescrita de um texto no processo de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira (LE) a partir de pressupostos da abordagem sociocultural. Os erros, objetos desta análise, que interessarão a este estudo são os que se resultam das estratégias adotadas pelo falante em busca da produção linguística, ou seja, o erro será analisado como um processo natural e positivo do processo de…

todas as virtudes, defeitos e pelo dom da vida; Agradeço aos meus pais Adair e Celeste, pela confiança e por acreditarem que eu seria capaz de concretizar esta etapa da minha vida, tanto acadêmica quanto pessoal, e por sempre estarem ao meu lado em todos os momentos; Agradeço aos meus irmãos e amigos que me apoiaram e colaboraram conforme as suas possibilidades para a minha formação acadêmica; Agradeço à minha orientadora Eliana Costa pela paciência e por acreditar na realização…

29 Diversidade de textos ................................................................................................. 30 Que fala cabe à escola ensinar ................................................................................ 31 Que escrita cabe à escola ensinar ............................................................................ Alfabetização e ensino da língua ......................................................................... O texto como…