Todo Mundo Quer Um Trabalho Desafiador Essa Afirmação é

limites culturais. A humanidade constitui-se hoje num novo mundo com características mutantes, em busca de uma identidade transcendente com todo o espectro de peculiaridade que advém de tal condição. Assim, perdem-se as fronteiras geográficas, culturais e ideológicas, bem como os pilares éticos e morais de todas as instituições vigentes. E a família, como toda a sociedade, vai percebendo os abalos de sua estrutura, na proporção em que este mundo novo faz emergir a transitoriedade e a…

1. INTRODUÇÃO O mundo contemporâneo, onde as diferenças sociais, políticas e econômicas têm se acentuado em escala geométrica, vem apresentando reiteradas situações para que a sociedade como um todo aprofunde seus questionamentos em assuntos que antes eram apenas circunscritos ao âmbito da filosofia. O sentido da vida, o papel do ser humano, a preocupação com o equilíbrio e o bom senso no uso dos recursos naturais do planeta, bem como o respeito ao semelhante, são assuntos que se…

mesmo a má escolha vocabular podem comprometer os processos coesivos do texto. Coerência – é a relação lógica entre as várias ideias que compõem um texto. O problema básico envolvido na produção da coerência é o do acerto das partes com relação ao todo textual, do ajuste sequencial das ideias, da progressão dos argumentos, das afirmativas que são explicadas. TEXTO DISSERTATIVO Dissertar consiste em argumentar em torno de uma ideia, baseando-se em um ponto de vista para fazer defesas…

A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL A Educação Básica é composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O objetivo da Educação Básica é assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores [LDBEN Art. 21 e 22]. Dois são os principais documentos norteadores da Educação Básica: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9.394, de

Revista Crop – 12/2007 Revista do Programa de Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês www.fflch.usp.br/dlm/inglês/crop JORDÃO, C. M. O que todos sabem... ou não: letramento crítico e questionamento conceitual. pp 21-46. O que todos sabem.... ou não: letramento crítico e questionamento conceitual Clarissa Menezes Jordão Resumo: este texto apresenta a metodologia do questionamento conceitual como alternativa para o processo de formação de professores. Partindo do pressuposto de que…

"Xf\NcJ\f:\OS f7IOe6{I'(~ i<:d j ~ Qf~:.o}( JLn_ .. )rluf1i "Nossos sentidos'- viSãà, a-uaição, alfaio, ta to, gosto - são todos órgãos de fazer amor com o mundo, de ter prazer nele. " E qual seria a tarefa primordial da educação senão levar-nos a aprender a amar, a sonhar, a fazer nossos próprios caminhos, a descobrir novas formas de ver, de ouvir, de sentir, de perceber, a ousar pensar diferente ... a sermos cada vez mais nós mesmos, aceitando o desafio do novo? RUBE ALVES…

Neurolinguística? "Programação Neurolinguística" é uma expressão um tanto obscura que na verdade compreende três idéias simples. A parte "Neuro" da PNL reconhece a idéia fundamental de que todos os comportamentos nascem dos processos neurológicos da visão, audição, olfato, paladar, tato e sensação. Percebemos o mundo através dos cinco sentidos. "Compreendemos" a informação e depois agimos. Nossa neurologia inclui não apenas os processos mentais invisíveis, mas também as reações…

momento de construção pessoal e social, é permeado pelo eixo de trabalho Movimento, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade perante as situações desafiadoras e significativas presentes no brincar e inerentes à produção social do conhecimento. Tendo como tema central “A Eficácia do Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem”, que é de suma importância, fazendo deste assunto um fator primordial a ser trabalhado por todos os profissionais da educação, sabendo que…

Orientadora: Fernanda Marsaro dos Santos - W Brasília - DF 2012 A todos que contribuíram direta ou indiretamente para a concretização deste trabalho, o meu sincero obrigado... RESUMO O presente trabalho demonstra a importância do lúdico na sala de aula de forma a auxiliar o educador no processo ensino-aprendizagem. Também se destaca a função dos jogos lúdicos na Educação Infantil

Nasceu na Alemanha e viveu em um período conturbado da história, marcado pela ascensão de regimes totalitários, revoluções e pelas duas grandes guerras mundiais. Como filósofo, soci*  Bacharel em Filosofia (IFIBE, 2008). O artigo resulta do Trabalho Monográfico de Conclusão do Curso de Bacharelado em Filosofia, defendido no IFIBE sob a orientação da professora Me. Nilva Rosin em 2008 Revista Filosofazer. Passo Fundo, ano XVIII, n. 34, jan./jun. 2009 filosofazer_34.indd 43 43 …