Todas Escolas Literarias

Ana Carina Aluna: Laura Braz Olivier Plano de Aula 1. Tema Formal A representação do feminino nas escolas literárias Naturalista e Romântica Relativo à adolescência A construção dos estereótipos femininos e a validação do machismo. 2. Público – alvo Série: 2º ano do ensino médio Sexo: Ambos Faixa-etária: 16 a 18 anos 3. Conteúdo Problematização histórica e social das escolas literárias (Romantismo e Naturalismo); Compreensão da construção do ideal feminino através da…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EULINA AUGUSTA DE ALMEIDA BIBLIOTECA ESCOLAR MARIA DAS DORES GARCIA DOS SANTOS PROJETO: Formar leitores para ler no mundo PÚBLICO ALVO: Crianças da Educação Infantil e do 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental. PERÍODO: Julho a dezembro de 2013 PROFESSORA MEDIADORA: Maria do Céu de Araújo PROBLEMÁTICA: De que maneira a leitura literária irá contribuir para ampliar o conhecimento de mundo da criança, possibilitando o desenvolvimento das habilidades de…

do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da investigação, por meio de produções orais e escritas relativas à * cultura literária ficcional: exploração de possibilidades estéticas; *…

Agostinho Cardoso Neto, Francisco Paiva Lima e Francisco Lima Freitas. A nova entidade foi criada com os objetivos de congregar os poetas e escritores do Ceará; defender os direitos individuais e coletivos de seus acadêmicos; incentivar a cultura literária de seus municípios; promover a cooperação junto á Secretaria de Cultura do Estado no trabalho educativo e sociocultural, buscando o seu aprimoramento e promover o intercâmbio entre os Órgãos Governamentais e entidades congêneres.…

LITERATURA EM SALA DE AULA: DA TEORIA LITERÁRIA À PRÁTICA ESCOLAR. Ivanda Maria Martins Silva1 Resumo Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da teoria literária podem contribuir…

realidade escolar quanto ao ensino da leitura literária Taiane da Silva Lira Ribeiro Eleuza da Silva Mônica Alves da Silva Vinoran de Sousa Nascimento Evilânia dos Reis Miranda Gilbués, 20 de dezembro de 2013 Taiane da Silva Lira Ribeiro Eleuza da Silva Mônica Alves da Silva Vinoran de Sousa Nascimento Evilânia dos Reis Miranda Relato de Experiência: A realidade escolar quanto ao ensino da leitura literária Relato de…

sentimentos e conflitos. O realismo psicológico de Machado de Assis despreza tanta objetividade. O escritor concentra sua narrativa na visão de mundo de seus personagens, expondo suas contradições. A classificação mais adotada para definir a escola literária a que pertence Machado de Assis na segunda fase de sua obra é Realismo Psicológico. O recurso que ele utiliza para discutir a sociedade é a abordagem, em profundidade, da individualidade e do caráter dos personagens. Seus…

ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da investigação, por meio de produções orais e escritas relativas à o cultura literária ficcional: exploração de possibilidades estéticas; o documentação e…

escrita como a linguagem oral, representam a arte de narrar algo que faz parte da natureza humana ou, ao contrário, algo que está presente na imaginação de quem conta a história. No caso da escrita, a narrativa literária pode tomar a forma de romance, novela, conto ou crônica, por exemplo. Todas elas contam uma história, têm enredo (conexão entre os fatos), têm personagens para "dar vida" à história, têm espaço (lugar onde os fatos ocorrem), e têm tempo - passado, presente ou futuro.…

nos mostra a importância de trabalhar com projetos nas escolas, a música nos mostra uma criança entediada, que até tem vontade de aprender, porém ninguém a ensina de forma prazerosa, a canção possui tópicos onde relata o que acontece com alguns alunos que só vão para escola por obrigação, se uma escola adere a disciplina “projeto” e garante aos alunos autonomia para criar e realizar diferentes atividades, não se encontraria em nenhuma escola alunos como Juquinha, bem como professor que…