RELATÓRIO - Prática Pedagógica Interdisciplinar IV

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD/NEAD
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – PORTUGUÊS

Relato de experiência: A realidade escolar quanto ao ensino da leitura literária

Taiane da Silva Lira Ribeiro
Eleuza da Silva
Mônica Alves da Silva
Vinoran de Sousa Nascimento
Evilânia dos Reis Miranda

Gilbués, 20 de dezembro de 2013
Taiane da Silva Lira Ribeiro
Eleuza da Silva
Mônica Alves da Silva
Vinoran de Sousa Nascimento
Evilânia dos Reis Miranda

Relato de Experiência: A realidade escolar quanto ao ensino da leitura literária

Relato de experiência apresentado ao Curso de Letras/ Português como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar IV da Universidade Estadual do Piauí/UESPI.
Orientadora: Tutora à Distância Maria Rosa Gomes Rocha Ferreira.

Gilbués, 20 de dezembro de 2013

“Os governos suspeitam da literatura porque é uma força que lhes escapa.” (Émile Zola)

Introdução

O estágio supervisionado de observação realizado no decorrer da disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar IV teve como objetivo principal analisar a leitura literária na escola e suas implicações para o processo de formação do leitor.
Esta prática foi realizada em turmas do Ensino Médio na Unidade Escolar Hermínio Barreira - UEHB, em São Gonçalo do Gurguéia- PI.
O período de observação possibilitou a verificação e reflexão dos métodos utilizados no incentivo à leitura. Além da observação das aulas, foi aplicado um pequeno questionário para saber como a professora trabalha a disciplina Literatura.
O desenvolvimento desta prática é de fundamental importância para a formação dos alunos do curso de Letras /Português, pois, refletir acerca da natureza e do papel do texto literário na formação do leitor é indispensável.
De fato, é o texto literário que