Tipos Psicologicos E As Correntes Filosoficas

entre 1786 e 1816. O contacto entre a Europa e a Índia faz surgir com evidência o parentesco entre o latim, o grego, o sânscrito, as línguas germânicas, eslavas e célticas, o que faz cair por terra o a ideia das línguas-mãe de origem teológica ou filosófica. Isto faz relançar a procura da tal origem da linguagem. Bopp em 1816, dá origem a uma nova era da linguistica movido pela ideia de conseguir «observar a linguagem na sua eclosão e no seu desenvolvimento», a vaga do comparativismo. A…

de René Descartes e George Berkeley, em suas obras as Meditações e o Tratado, de autoria dos dois, prospectivamente. Porém, muitos filósofos deste período pareciam estar usando a filosofia para abrir caminhos que pudessem ajudar a fundamentar algum tipo de concepção, de ideia. Era como se tentassem encontrar uma forma de provar aquilo que tentavam passar. 1. Conceitos: 1.1- A História da Filosofia A História da Filosofia não é apenas um relato histórico, mas as…

Disponível em A experiência do self em William James e no Budismo Mariana Tavares Ferreira Universidade Estadual do Rio de Janeiro/UERJ e Universidade Estácio de Sá/UNESA simply_mari@yahoo.com Resumo: Traçar um paralelo entre a psicologia filosófica ou a filosofia psicológica de William James (1842-1910) e o Budismo, uma tradição do pensamento oriental que remonta há dois mil e quinhentos anos atrás é o principal objetivo deste paper. Este paralelo será estabelecido em torno…

inteligência, motivação, etc.) e situacionais (influências do meio ambiente, da cultura, dos grupos de que a pessoa faz parte, etc.). As previsões em psicologia procuram expressar, com base nas explicações disponíveis, a probabilidade com que um determinado tipo de comportamento ocorrerá ou não. Com base na capacidade dessas explicações de prever o comportamento futuro se determina a também a sua validade. Controlar o comportamento significa aqui a capacidade de influenciá-lo, com base…

ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO AS ORIGENS DO DESENVOLVIMENTO RESUMO. Para o professor é muito importante conhecer o desenvolvimento psicológico do aluno, não só no que se refere às suas etapas, mas também ao mecanismo pelo qual ele é produzido. Muitos dos nossos conhecimentos atuais sobre o desenvolvimento psicológico têm origem nas pesquisas de Jean Piaget. No momento do nascimento, a criança dispõe de uma série de condutas reflexas como sugar, chorar, espirrar, pegar, etc.…

Behaviorismo O behaviorismo é um termo genérico para agrupar diversas formas e contraditória corrente de pensamentos na psicologia que tem como seu principal foco estudar o comportamento. Os behavioristas de orientação positiva trabalham com o principio de que as condutas dos indivíduos é observável, mensurável e controlável similarmente aos fatos e eventos nas ciências naturais e nas exatas. John Broadus Watson entre (1878-1958) foi considerado o pai do behaviorismo metodológico, ao…

Entre 1810 e 1819, em colaboração com J.G. Spurzheim para os dois primeiros volumes, Gall publica a sua obra magna anatomie et physiologie du systéme nerveux em général et du cerveau en particulier. Em 1825, publica, em seis tomos, uma obra mais filosófica, Sobre as funções do cérebro e sobre as de cada uma das suas partes em que expõe a sua “organologia, ou exposição dos instintos, das inclinações, dos sentimentos e dos talentos, ou das qualidades morais e das faculdades intelectuais…

compreendidas, devem ser tomadas à luz do momento histórico em que foram escritas e da finalidade a que visavam. Encarado deste ponto de vista, o problema da interpretação e da compreensão dos nossos filosofantes que exprimiram as vicissitudes das correntes européias no Brasil, apresenta-se de outra maneira, sob novas luzes, com diversa modificação. Portanto, fica aqui insinuada a existência de uma filosofia no Brasil, não como um organismo eidético, supratemporal, totalmente imune à…

conhecer, assim como é necessário que algo exista que possa ser apreendido pelo sujeito.  Surgem aí duas possibilidades: ou se exagera o papel do objeto no ato de conhecer, ou se superestima a contribuição do sujeito no conhecimento.  As duas correntes-limite são, portanto, postas e desenvolvidas em função da maneira pela qual se concebe o predomínio ou a exclusividade do sujeito ou, então, a do objeto. O Realismo e o Idealismo  É a orientação ou atitude espiritual que…

2011/01 JAQUELINE DELEVATTI, RU: 600175, TURMA: 2010/08 PRISCILA HARTMANN, RU: 510249, TURMA: 2010/05 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA (FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE PALMA SOLA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DAIANE RAQUEL REGNER, RU: 578522, TURMA: 2011/01 …