RELAT RIO 1

comparando habilidades pré-acadêmicas, tais como compreensão verbal e aptidões numéricas, entre crianças com e sem educação pré-escolar, puderam observar que o grupo com experiência na educação infantil teve melhor desempenho que o grupo sem esta experiência, embora ambos os grupos tenham mostrado pontuações baixas nos testes. Também foi constatado que o acesso à educação infantil propiciou a crianças sauditas um melhor desempenho em matemática, nos três primeiros anos do ensino fundamental (PEREIRA, et al; 2011). Podemos concluir que a educação infantil é fundamental para o desenvolvimento natural da criança, tanto no aspecto cognitivo como nos aspectos motores, pois é na educação infantil que a criança começa a ter vivências em atividades e brincadeiras que estimulam o pensar, os movimentos corporais e a interação. Sendo que esta educação serve de suporte e prepara a criança para as fases seguintes. 1.3 Educação física Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), n º 9394 de 1996, a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. Ou, dito de outro modo, a natureza do trabalho desenvolvido nessa área tem íntima relação com a…

Brito e também alguns dias depois tivemos o prazer de conhece-lo pessoalmente pois veio nos visitar aqui no CMEI. Também foi falado do "Brincar e a infancia, a gestão e a inclusão". Que criança deve ter todas as possibilidades de brincar e que existem pilares (a imitação, o espaço, a fantasia, as regras e valores) que as vezes as crianças brincam com qualquer brincadeira, de varios materias reciclaveis que podem ser interessante. A gestão tem que ser a democratica, um trabalho coletivo…

......................................................11 6. REFERÊNCIAS...........................................................................................12 1 INTRODUÇÃO A brinquedoteca é um espaço criado para proporcionar estímulos e criatividades brincando de forma livremente.Ela tem uma grande importância na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada , onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo , onde a afetividade é acolhida , a…

pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas; Ensino AlfabetizaçãoII,Ensino da Natureza Sociedade, Ensino das Artes e da Música e Ensino da Matemática na educação infatil. Prof.;Raquel Franco,Fabio Goulart de Andrade, Laura Célia Cabral Cava e Eliana Maria Amaral. Introdução A proposta de formaçao interdiciplinar busca no planejamento trabalhar com as habiladades básica, do ensino da alfabetização, ensino da natureza e sociedade , artes e música…

Sequências para os berçários (sugestões) Descobrindo o corpo através do movimento e da brincadeira Berçário Diretora: Cladis Lengler Lermen Coordenadora: Raquel Cristina Wolter Professoras: Maria Adelia Vieira Sueli Hahn Liete T. H. Fukuhara Justificativa A hora de brincar é muito mais do que um momento de recreação e deve fazer parte da rotina escolar da criança. Conforme Sacchetto a brincadeira possibilita o…

LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Meri Teresinha, Marina Rosa, Thaís Souza, Daiara Ilma Hoier, Grasiela Barros, Cleci Vilhalva Prof. Orientador: Ana Cecilia Demétrio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso :Pedagogia) – Turma Ped 0636 Prática do Módulo VII 05/12/14 RESUMO O presente trabalho mostrará a importância da ludicidade na educação infatil, e poder compreender o brincar no desenvolvimento da criança. Sendo que é fundamental entendermos o universo…

capitalismo influenciado pelos meios de comunicação nos leva a criar nessidades naturais. Com o senário de mudanças e transformações muito rápidas e que nunca foi vista, surge a necessidade de uma educação que tenha como princípio o ambiente onde o ser humano está inserido. Neste projeto traz a idéia de trabalhar a sustentabilidade na perpectiva do brincar enfatizado brincadeiras e jogos a partir de máteriais que princípio seria lixo e que deixará de ser lixo após ser transoformado em…

desenvolvimento e aprendizagem da criança” - Liderado pela Profª Ana Lúcia, para a disciplina Jogos e Brinquedos na infância, Do curso de Pedagogia, UNIP. São Paulo 2013 Sumário 1 Introdução........................................................................................4 2 A relação entre prática e teoria no…

educação infantil dirigida às crianças de zero a seis anos ganha estatuto de direito, colocando-se como etapa inicial da educação básica que devem receber as crianças brasileiras, respeitando os preceitos constitucionais. Tanto creches quanto pré-escolas, como instituições educativas, têm uma responsabilidade para com as crianças pequenas, seu desenvolvimento e sua aprendizagem, o que reclama um trabalho intencional e de qualidade. Na intencionalidade do trabalho reside a preocupação com…

..................................................................... 9 1- INTRODUÇÃO O brincar desperta o desenvolvimento no ser humano e a brinquedoteca oferece inúmeras possibilidades de desenvolvimento intelectual, emocional e físico da criança. Partindo desse pensamento percebemos o quanto esse espaço é importante na socialização por meio de crianças, jovens e adultos. Ainda, as atividades desenvolvidas na brinquedoteca permitem a relação entre…