Textualidade Segundo Santarosa

é planejada à medida que se fala. A língua oral e a língua escrita se aproximam ou se distanciam de acordo com o grau de formalidade determinado pela situação de uso. De acordo com nossas pesquisas e segundo Hartmann e Santarosa (2011) os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade são a informatividade, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a intertextualidade, problemas de ortografia, de gramática, de recursos gráficos, coesão e…

disso, porém, é preconceito. A escola ansiosa por ensinar a escrever corretamente equivocasse exigindo dos alunos o uso da gramática visando somente discipliná-lo a grafarem corretamente as palavras e a adaptar suas escritas a modelos canonizados. Segundo GERALDI,1991 nesse sentido o aluno não precisa trabalhar com e sobre a linguagem para dizer algo a alguém existindo apenas a necessidade de cumprir uma tarefa escolar .Na verdade nunca aprenderam a utilizar a escrita de forma…

composta pelas seguintes obras: VALLE, Luciana de Lucca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: IBPEX, 2007. GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. Curitiba: IBPEX, 2007. HARTMANN, Schirley Horácio de Góis. SANTAROSA. Sebastião Donizete. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: IBPEX, 2010. As disciplinas cursadas na UTA Língua Portuguesa e que integram a presente PA são: Metodologia do Ensino da Alfabetização ,…

são concebidas do ponto de vista da lingüística? O que é Norma Padrão em linguagem? Quais os pontos em comum e diferenças entre as modalidades linguagem oral e escrita? Que fatores devem ser considerados na avaliação da textualidade segundo Hartmann e Santarosa? 2 DESENVOLVIMENTO LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO. “Linguagem é a capacidade ou faculdade de exercer comunicação.” Linguagem é todo e qualquer sistema de Signos…

pelos quais às práticas de linguagem se realizam, compreenderá por que essa separação dicotômica entre fala e escrita não se sustenta nas várias práticas sociais de linguagem mais formal e culta, sem “erros” e desvios. Segundo Hartamann e Santarosa (2010), a avaliação da textualidade considera um forte posicionamento político-ideológico acerca de um conflito histórico caracterizado por processos de desumanização, desnaturalizando estratégias discursivas aparentemente inocentes que…

deste manual de orientação, você encontrará dois roteiros referentes à Atividade de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Língua Portuguesa. O primeiro roteiro diz respeito à execução da investigação em uma escola específica de sua região. O segundo roteiro orienta a elaboração do Relatório de Pesquisa que você deverá construir a partir da referida investigação. B) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO Tutoria Rádio…

sem ter a ajuda de alguém. Define-se como zona de desenvolvimento proximal a distância entre o desenvolvimento real e o desenvolvimento potencial, onde antes a criança precisava de ajuda para executar ações, e passa a ser capaz de fazer sozinha. Segundo Vygotsky, na escola temos que trabalhar com a interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal, deixando claro que o professor é quem faz essa intermediação entre o sociocultural e o aluno, chamando a atenção do professor para o…

um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo intrínseco a ele), ou seja, como um conjunto de…

um evento comunicativo; como uma composicionalidade que não está separada do discurso, nossa noção de textualidade se afastará do conceito que perdurou durante um longo período nos estudos da lingüística textual (e pode ainda existir), aquele que parte da idéia de texto como uma entidade abstrata, unidade lingüística mais alta, superior à sentença e que, por esta perspectiva, entendia textualidade como uma propriedade do texto (algo intrínseco a ele), ou seja, como um conjunto de…

como suas variações são concebidas do ponto de vista da linguística, os pontos em comum e as diferenças entre a linguagem escrita e oral, a definição sobre norma padrão e o conceito de erro, os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade, a visão do professor no ensino da leitura e escrita no Ensino Fundamental 1 e por fim o resultado da entrevista realizada com professoras do Ensino Fundamental 1. Ao realizar uma pesquisa, temos a oportunidade de apreender…