Textos Poéticos Infanto Juvenis

JUSTIFICATIVA Já muito se disse de quanto à escola tem representado, para a maioria das crianças, a única oportunidade de contato com obras literárias, uma vez que a história de leitura deles, dos alunos, revela, quando muito, opção por outros textos que não os literários. E aqui pode se ratificar uma função que não é exclusiva, mas que é especifica da escola, qual seja a de dar oportunidade às crianças de estabelecer relação íntima e prazerosa com o mundo das produções literárias. Oportunizar

que conduzia os trabalhos da noite, chamou à mesa, para receberem seus prêmios, os responsáveis pelos projetos vencedores do 12º Concurso FNLIJ Melhores Programas de Incentivo à Leitura junto a Crianças e Jovens de todo o Brasil e os autores dos textos vencedores do 6º Concurso FNLIJ Leia Comigo, do 4º Concurso FNLIJ Curumim e do 4º Concurso FNLIJ Tamoios. O Concurso FNLIJ Melhores Programas teve a parceria da Petróleo Brasileiro S.A. – Petrobras, pelo terceiro ano consecutivo, e os…

livre, inspiração solta, neo-romantismo), esquecendo-se do que este possuía de mais contundente (coloquialismo, condensação, surpresa verbal, humor). Se Schmidt foi capaz de rotinizar, isto é, de adotar e aplicar com relativa mestria alguns processos poéticos de compor, preconizados pelos modernos, foi incapaz de manter a tensão de linguagem que caracterizou a vanguarda, dissolvendo-a no condoreirismo reacionário que Mário de Andrade soube ver e denunciar. Na prosa de ficção esse…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h  SHAPE \* MERGEFORMAT 
 O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de…

Julho, bairro de São Mateus, em São Paulo (SP). Uma cédula de cem cruzados novos, com a efígie de Cecília Meireles, é lançada pelo Banco Central do Brasil, no Rio de Janeiro (RJ), em 1989. Em 1991, o nome da escritora é dado à Biblioteca Infanto-Juvenil no bairro Alto da Lapa, em São Paulo (SP). O governo federal, por decreto, instituiu o ano de 2001 como "O Ano da Literatura Brasileira", em comemoração ao sesquicentenário de nascimento do escritor Silvio Romero e ao centenário…

apenas como uma interação verbal e reduzido a um debate espontâneo ou a dramatizações. A literatura infantil surgiu somente no final do século XVII, quando a infância passou a ser valorizada e receber um tratamento diferenciado, e os primeiros textos possuíam um forte cunho educativo. Através dos séculos, este segmento foi se diversificando e passou a privilegiar também o entretenimento, mas continua sendo um instrumento fundamental para o desenvolvimento intelectual da criança.…

trazidos de casa, ou seja, não será necessário investimentos e financiamentos. Afinal teatro é arte, precisamos somente da criatividade!! 4) AÇÕES Depois do grupo constituído, organizaremos os papéis, o que cada um irá ser e fazer, distribuiremos os textos e ensaiaremos juntos incansavelmente até obtermos resultados perfeitos. Assim estaremos prontos para as próximas etapas. 5) CRONOGRAMA GRUPO DE TEATRO LOG´RISOS REALIZA NA CIDADE DE PILAR DO SUL “ A SEMANA CULTURAL” COM…

FACULDADE EUGÊNIO GOMES CURSO – PEDAGOGIA 5º SEMESTRE DISCIPLINA – LITERATURA INFANTO JUVENIL ORIENTADOR (A) DAIANE PEREIRA DISCENTE – CLAUDINE SAMPAIO AMORIM . FICHAMENTO Estão mortas as fadas? AMARILHA, Marly. Estão mortas as fadas? Petrópolis: Rio de Janeiro: Vozes.1997 DA TEORIA À PRÁTICA: LER PODE SER A SAÍDA “Trabalhar a promoção da leitura, inevitavelmente passa pela formação do leitor, com uma pedagogia e uma teoria renovadas à luz da interdisciplinaridade e do resgate

Polo de Naviraí Pedagogia 1º Semestre Educação e Diversidade Acadêmicos Dilma Machado Lima- Ra 440977 Francielli Rodrigues- Ra 441605 Carlos Eduardo- Ra 440926 Hávila Cristina-Ra- 440191 Kellem Jaine-Ra 440190 Tema: Leitura e Produção de Textos Tutor (a) a distancia Luiz Roberto Wagner Tutora presencial Elaine Gimene Naviraí 13/06/2013…

REFERÊNCIAS.......................................................................... ..................... 14 1. TEMA: O uso da literatura de cordel potiguar em sala de aula. 2. PROBLEMA: O uso de um portador de texto mais presente na realidade do aluno despertará seu interesse pela leitura e escrita? 3. HIPÓTESE: Se ao trabalharmos essa temática como um método incentivador em sala de aula possibilitará aos envolvidos inúmeras oportunidades…