Textos E Gramática

Textos para análise linguística e outras questões – 2º ano Texto 1 – Lamento da lavadeira Sabão, um pedacinho assim A água, um pinguinho assim O tanque, um tanquinho assim A roupa, um tantão assim Para lavar a roupa da minha sinhá Para lavar a roupa da minha sinhá Quintal, um quintalzinho assim A corda, uma cordinha assim O sol, um solzinho assim A roupa, um montão assim Para secar a roupa da minha sinhá Para secar a roupa da minha sinhá A sala, uma salinha assim A mesa

terpretação de textos 2006 TEXTO - Racismo, discriminação, preconceito...Colocando os pingos nos “is”Maria Aparecida da Silva Recentemente assisti ao programa esportivo Cartão Verde,da TV Cultura, no qual se discutia, de maneira tímida, adiscriminação racial que um jogador branco do Palmeiras(Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores negros,Rincón (Corinthians) e Wagner (São Paulo), em momentosdistintos.Havia controvérsias quanto à veracidade dos fatos, quantoà sinceridade…

Título: Redação e Textualidade Assunto: Texto e Textualidade Autora: COSTA VAL, Maria da Graça Editora: Martins Fontes • Definição de texto • “elementos [...] de cada ato comunicativo” • “regras sociais da interação comunicativa” • “propriedade básica do texto [...]” • “o texto se caracteriza por sua unidade formal, material” • Três aspectos para o texto ser bem compreendido • Definição de textualidade • “sete fatores responsáveis pela textualidade de um discurso: a…

INSTITUTO AVANÇADO DE PESQUISAS EDUCACIONAIS PÓS GRADUAÇÃO LATO-SENSU GRAMÁTICA DO TEXTO ESCRITO NA TEORIA E NA PRÁTICA, LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA E ESTUDOS DO LETRAMENTO VILA PAVÃO, 2014 INTRODUÇÃO Se propor a estudar a língua é ter a ciência de que ela jamais será unificada, afinal, dentro de um mesmo grupo de falantes sempre haverá variações lingüísticas decorrentes do desenvolvimento da língua oral, como precursora no ramo da comunicação em todos

UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DAS FUNÇÕES DA LINGUAGEM E DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO “PORTUGUÊS – LITERATURA, GRAMÁTICA, PRODUÇÃO DE TEXTO” Eliana dos Santos Celestino* Yasmin Marmo dos Santos** RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a abordagem oferecida pelo livro didático Português – Literatura, Gramática, Produção de texto, de Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano, acerca das funções da linguagem e relações semânticas dentro do ambiente do primeiro ano do ensino médio. Fundamentamos

O ENSINO DE GRAMATICA COMO FORMA DE IMPOSIÇÃO AOS ALUNOS, TENDO A LINGUISTICA COMO RECURSO DA LINGUAGEM QUE FAZ COM QUE OS TEXTOS DE LINGUÁ PORTUGUESA TENHAM UMA VISÃO MULTICUTURAL Gilvane Pereira da Silva Oliveira•¹ RESUMO:…

língua portuguesa utilizando qual gramática? 2- È possível descrever a experiência com o ensino gramatical? 3- Quais os principais gramáticos da língua você leu na Universidade? 4- Quais os aspectos prazerosos em ensinar gramática? 5- Você poderia descrever passo a passo uma de suas aulas? 6- O que determinou suas escolhas gramaticais? 7- Você poderia sugerir uma gramática para ser usada em uma aula de Português?Qual? 8- De que forma o texto do livro didático é usado em suas

RESUMO DAMASCENO JUNIOR, Raimundo Nonato Silva. Texto: A base para o ensino da gramática. 2009. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. Graduação em Letras – Língua Portuguesa e suas literaturas. Faculdade Evangélica de Brasília, Distrito Federal, 2009. O tradicional ensino da gramática não está sendo suficiente para o bom desempenho do aluno, não só na escola, mas em qualquer outro lugar. Pesquisadores apontam que se a instituição de ensino não adotar novas maneiras de ensiná-la, os…

INTRODUÇÃO A gramática atualmente é olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é…

do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Federal Fluminense (UFF) vaniardutra@uol.com.br Resumo: Pela adoção de uma concepção de gramática diferente da que vige nas escolas ainda hoje, pretende-se mostrar a relevância da concepção sistêmico-funcional para a integração entre gramática e texto no ensino de língua. Para tanto, parte-se do entendimento de que a gramática é um potencial para a construção de significado (NEVES, 2000). Discute-se, neste trabalho, a transposição dos…