Texto Psicologia E Instituiçoes Escolares E Educacionais

realização de atividades presenciais obrigatórias. freqüência obrigatória de alunos e professores, Da mesma forma que na modalidade presencial, ocorrem na nos termos do art. 47, § 3º, da Lei de Diretrizes EAD, os registros acadêmicos dos históricos escolares, e ao final e Bases.” do curso a devida diplomação de sua formação. Os cursos a distância são projetados para Ainda no site da UNOPAR VIRTUAL podem ser encontrados alcançar os alunos dispersos geograficamente, objetos de…

formação do leitor competente Conceição do Araguaia – PA 2010 Conceição do Araguaia-Pará Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta aspectos históricos, pautado em material teórico e cientifico de autores e segmentos, que alicerçam…

Relatório do curso de Psicopedagogia Metodologia da pesquisa psicopedagogia educacional e empresarial O objetivo é que os alunos aprendam a elaborar um projeto de pesquisa Psicopedagogico visando os diferentes instrumentos de investigação. A Psicopedagogia é um campo do conhecimento que de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Estuda as características da

os aspectos pedagógicos e psíquicos, como em processos de desenvolvimento e de aprendizagem de sujeitos. Sua intervenção possibilita que indivíduos, grupos e instituições desenvolvam seus processos de aprendizagem de forma saudável, que resgatem o prazer de aprender e descubram-se autores de seus próprios processos. Nas instituições a atuação deste profissional visa a fortalecer sua identidade, bem como buscar o resgate das raízes dessa instituição, ao mesmo tempo em que procura…

01108502 MINHA JORNADA PELO MUNDO DO APRENDIZADO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação; Políticas e Gestão dos Espaços Educativos e Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar. Professores: Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Adriana de Araújo, Josilane Burque Ricci Nascimento, Samira Fayez Kfouri e Adriana Regina de Jesus Santos. Tutora eletrônica:…

ATIVIDADES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL (14) MUQUÉM DO SÃO FRANCISCO-BA (14) 2012 ALÉCIA CAMPOS DUMAS ANA PAULA JORGE ROCHA RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL (14) Relatório apresentado à Faculdade São Salvador, como requisito parcial de avaliação para a disciplina Metodologia da Pesquisa do curso de Especialização em Gestão Educacional. Orientadora: Profa.…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 7: Aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais da primeira infância, segunda infância, idade escolar e adolescência Referência Bibliográfica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Editora Ática. Cap. 2; pp. 15-26. Capítulo 2 - ASPECTOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO Foram precisos séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento…

Pedagogia? R: Destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos, formar e capacitar Pedagogos para atuar em todas as áreas. 2. Quais os princípios do curso de Pedagogia? Aponte, no mínimo, cinco. R: Muitos conhecimentos…

FAMÍLIA A filosofia da Normalização partia da premissa básica de que pessoas com dificiências têm o direito de usufruir as condições de vida o mais comuns ou normais possíveis na sua comunidade, participando das mesmas atividades sociais, educacionais e de lazer que os demais. É importante ressaltar que a proposta não era, como erroneamente criticada, “normalizar o deficiente”, mas sim normalizar as condições de vida, ou melhor, trazer para o mais próximo possível do comunmente…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo presencial Famup ATPS - Psicologia da Aprendizagem Teorias da aprendizagem. Alunos RA Aline Cristina Lopes Belloto 367221 Jackeline Rando Munhoz 367336 Kelly Cristina Carmo de Carvalho 367364 Larissa Samanta Prudente 367366 Simone Ribeiro Badaró 367472 Promissão, 18de junho de 2013 Introdução Abordaremos aqui as teorias da aprendizagem, a relevância do desenvolvimento cognitivo motor, interpessoal e intrapessoal a relevância