Texto Piletti

alfabética, tendo como primeira presidência pró-tempore a da Argentina. A sede do MERCOSUL é no Uruguai, em Montevidéu, foi escolhida pelos membros como tal, decisão qual foi ratificada e é uma dos quesitos que o Protocolo de Ouro Preto engloba em seu texto. O Paraguai é o Estado-parte depositário dos termos legais, tanto do próprio Tratado de Assunção como dos Protocolos e Acordos posteriores que forem ou não ratificados. O Tratado tem tempo de vigência indefinido, tem como propósito…

objetos úteis ao homem, cuja construção depende de conhecimento específico. Há também objetos que não são palpáveis, isto é, que não manuseamos, não tocamos, e por isso não afeta diretamente nossos sentidos, como por exemplo uma ideia explicada em um texto ou um conceito que também é expressão de uma ideia; contudo, tal ideia ou conceito são produtos do conhecimento. Há os objetos produzidos pelo conhecimento que nos afetam sensivelmente e que – por vezes – ao termos contato com eles,…

mas nas relações. E relação é processo que se amplia, constantemente. Olhando de acordo com a proposta de N. Piletti (2002), teríamos o processo educacional como relação de oposições. Diz o autor que “parece existir algo de comum entre as várias perspectivas, que é uma espécie de definição dicotômica da educação, na qual esta é sempre classificada em dois termos opostos” (PILETTI, 2002, p. 7). Em seguida mostra as relações de oposição dizendo que existe um processo de educação formal…

de aula? “é a seqüência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. [...] é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino aprendizagem. (PILETTI, 2003, p.73). Plano de aula do estágio supervisionado III Identificação da escola Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Pastor José de Moraes. Endereço: Rua Pedro Pereira, 780 Telefone: (082)3543-3085 E-mail:…

plano de aula (“É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. (...) É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.”) (PILETTI, 2001, p.73) é uma ferramenta muito importante para o professor. Por meio dele, o educador passa a fazer a previsão dos conteúdos que serão dados, as atividades que serão desenvolvidas, os objetivos que pretendem alcançar, e as…

aulas práticas constarão de professores das disciplinas de Ciência, Biologia, Química, Física e Matemática das áreas de ciências cientificam e tecnológica A aula teórica constará na sala de aula com os professores da disciplina de Sociologia com textos informativos e exercícios envolvendo tudo sobre: a descoberta, a realidade “ao vivo”, a invenção, a visão de conjunto,a teoria da ação, teoria da estratificação social, teoria da ciência e a participação. 5- OBJETIVOS 5.1 Geral

Ralph, O homem uma Introdução à Antropologia. Tradução Lavínia Vilela, São Paulo: Martins Fontes, 1981. MUNDO JOVEM Um jornal de Idéias, Cultura Brasileira e Diversidade Regional, Realidade Brasileira Texto escrito por Luciano Aronne de Abreu, P. 14 , junho de 2002. PILETTI, Cláudio e Piletti, Nelson. Filosofia e História da Educação. São Paulo: Ática, 1986. SANTOS, José Luiz dos. O que é Cultura, São Paulo: Brasiliense, 1993. SANTOS, Santa Marli Pires (org.). O Lúdico na…

para todos, com qualidade de ensino, materiais de qualidade, bibliotecas, instalações adequadas e assim por diante. Somente desta forma é que se implantaria a escola pública, universal, gratuita, democrática e de qualidade. Conforme Piletti (1991), com a instalação da Assembléia Constituinte, em 1987,se reivindicava o ensino público, gratuito e laico para todos; a destinação das verbas do Governo Federal para a educação num total de 13% e de 25% dos outros governos,…

Conceitos: Alta Idade Média e Baixa Idade Média Queda do Império Romano e as invasões Bárbaras A Organização do Feudo A sociedade Medieval O renascimento do comercial Crise e desagregação 5. METODOLOGIA Aula expositiva com utilização de textos pelo mediador, abrindo para uma discussão participativa junto aos alunos. 6. RECURSOS DIDÁTICOS Recurso humano, lousa, piloto, apagador, livro didático e folha de exercícios. 7. RECURSO AVALIATIVO Participação nos debates…

a Ética, mostrando que o ho¬mem é um animal, não só racional, mas também político e como tal vivendo numa coletividade em que são necessárias, além das normas jurídicas, as normas de convivência. Para estas reflexões estamos seguindo o esquema do texto de Marilena Chauí (2005), que não trata do pensamento de Platão, ao discutir a ética. Não se deve esquecer, entretanto, que a maior parte das informações sobre Sócrates são originárias de Platão, que não está sendo comentado aqui.…