Texto O Ladrão

melhor não deixar a esperança morrer → É melhor não matar a esperança. Errado e. O elogio eleva o ânimo das pessoas → O elogio anima as pessoas. Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Vá às páginas 155 e 156 do livro-texto e veja outros exemplos desse tipo de mecanismo de paráfrase e tente de novo. . . Question 2 As transformações exemplificadas pelas frases a seguir são possíveis para muitos falantes do português brasileiro (se não…

1 FÁBULAS TEXTO 1: O ESCULARÁPIO (Millôr Fernandes) Um escularápio foi chamado para tratar de uma rica senhora que sofria de catarata. Sendo, porém, desonesto, o nosso querido amigo sempre que ia visitar a rica velha furtava-lhe um objeto precioso. Quando acabaram os objetos preciosos, ele começou, despudoradamente, a levar-lhe também os móveis, um a um. Afinal, certo dia, não tendo mais o que roubar, deixou de visitar a velha. Mas não contente com isso sapecou-lhe em cima uma…

mar. 2007. As questões de 01 a 09 são referentes ao texto I. 01 - O termo destacado pode ser substituído pelo termo entre colchetes, sem alterar o sentido original do texto, na opção A) “... vociferei, rangendo os dentes.” [gritei] B) “... e me escafedia antes de ser atendido.” [aparecia] C) “... respondi com educada reverência...” [desprezo] D) “...já tinham se transformado em meros figurantes...”. [eternos] 02 - O objetivo principal do texto é A) apontar aspectos negativos…

Ladrão e Roubador agosto 8, 2011 Por (nome do autor) inforgospel.com · Deixe um Comentário Arquivado em: Informações Gerais “Ou não sabeis que os injustos não herdarão o reino dos céus? Não vos enganeis: nem impuros, nem idólatras, nem adúlteros, nem efeminados, nem sodomitas, nem ladrões, nem avarentos, nem bêbados, nem maldizentes, nem roubadores herdarão o reino de Deus”. Outra tradução em vez de Sempre me preocupei, lendo esses versículos, com o que eu considerava uma…

TEMA: “PRESERVAR O MEIO AMBIENTE É PRESERVAR A VIDA” OBJETIVO DO TEMA: Oportunizar os educandos uma reflexão sobre o meio ambiente a partir de textos trabalhando de forma integrada a Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literatura, ao mesmo tempo, desenvolver a prática de leitura, produção textual e a oralidade, a fim de que ele adquira e aprofunde conhecimentos e desenvolva sua capacidade comunicativa. CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS Leitura Interpretação Conhecimento…

1. Nos textos publicitários 1 e 2, há ambiguidade. Entretanto, num deles a ambiguidade é intencional. Explique. No primeiro texto vemos dois atores globais galas das novelas e atendem aos padrões de beleza pré-estabelecidos e “são considerados gostosos”. O duplo sentido e é intencional e faz com que o texto fique mais rico e fácil de ser entendido por todos. O texto publicitário, por exemplo, faz muito uso desse recurso para chamar atenção do consumidor. Observe: ENCHA SEU FILHO DE BOLACHAS E

Universitária – Oficinas de Leitura Graduandas: Turno: vespertino ❖ ÁREA/DISCIPLINA: Linguagem/Língua Portuguesa ❖ CONTEÚDOS: Leitura do texto “O analfabeto político” Produção textual – júri simulado OBJETIVOS: ❖ Desenvolver a leitura oral; ❖ Compreender o texto lido; ❖ Reconhecer que as pessoas que não gostam de política podem ser considerados analfabetos políticos; ❖ Desenvolver o senso de visão política como um…

O Ladrão (Oswaldo Goeldi) “O Ladrão”, de Oswaldo Goeldi, é uma xilogravura a cores feita em 1955. Feito para o conto O Ladrão, de Mário de Andrade, que conta a história de como um jovem contagia todos os moradores de uma vila para capturar um ladrão, a história possui uma estética comedida, séria e consegue contar a história sem abusar de seus elementos mais simples. A obra de Goeldi possui a peculiaridade de compartilhar dos mesmos elementos estéticos do conto, utilizando apenas linhas, curvas

Curso Letras – Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa Disciplina Professor Responsável Título do Projeto Estudo, aplicado ao texto, das classes gramaticais subs¬tantivo e adjetivo. Nome(s) do(s) Aluno(s) Data início do Projeto ____/____/______. Data término do Projeto ____/____/______. Introdução Dentro do nosso curso de Letras, onde buscamos nos aperfeiçoar dentro de nossa língua portuguesa, temos…

ABREM-SE AS CORTINAS: O TEXTO DRAMÁTICO NA ESCOLA Paulo Sacaldassy1 RESUMO: O propósito deste artigo é levar o texto dramático como instrumento de ensino/aprendizagem da língua portuguesa, principalmente aos alunos do Ensino Médio, propondo questões sobre os gêneros textuais, a oralidade, variações linguísticas e das situações comunicativas. O desenvolvimento teórico deste artigo foi fundamentado em revisão bibliográfica, materiais publicados em livros, revistas e sites. A…