Texto Narrativo P Escola

distinção entre gênero e tipo textual, pode-se destacar como aspecto que concorre para a atribuição de uma sequência narrativa a um gênero textual, a exemplo da aventura e da ficção científica, além do suporte de veiculação, o plano de realização do texto. Assim, distinguem-se dois planos: o estético-literário, caracterizado pela ficcionalização de seus elementos constitutivos e o funcional, em que predomina a sequenciação de ações narradas em um contexto sociocomunicativo temporalmente…

INTRODUÇAO O texto narrativo condiz em si as formas compreensivas de mostrar um acontecimento real ou em uma oralidade com base irreal. Este projeto tem a finalidade de observar os alunos da 4ª serie da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental de Serra Nova Dourada analisando seu desempenho e como estão sendo trabalhadas as produções narrativas em sala de aula. O foco da nossa pesquisa recairá principalmente sobre a aplicação dos métodos utilizados pelos…

07/05/2012 OBSERVAÇÃO: Na maioria das vezes, não encontremos um texto em estado puro, já que o narrativo, o descritivo e o dissertativo podem interpolar-se em um único texto. 3 TEXTO DESCRITIVO CARACTERÍSTICAS • predominância de substantivos e adjetivos • ausência de passagem do tempo • o objetivo de identificar e qualificar os fatos • tempos verbais: o presente e o pretérito- imperfeito do Indicativo 4 2 07/05/2012 TEXTO NARRATIVO CARACTERÍSTICAS • a presença de verbos que…

específicos de texto, literários ou não tanto na forma oral como na escrita e são reconhecidos a partir do contexto onde são utilizados. Diferentemente dos tipos textuais, os gêneros possuem numero limitado, enquanto os tipos possuem categorias como narração, argumentação, exposição e descrição um tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual, da mesma forma que um único gênero pode conter mais de um tipo textual. Tipo textual : O tipo textual é a forma como um texto se apresenta é

IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA SEQUÊNCIA TEMPORAL NO DISCURSO NARRATIVO: PROBLEMAS DE COERÊNCIA TEXTUAL NAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS DA ESCOLA BÁSICA* VIANA, Antonia Adrícia Rodrigues adricia_ipu@hotmail.com Bolsista do PIBID2009\UVA\CAPES Orientadora: ARAÚJO, Maria Soares de. msaraujo66@yahoo.com.br Prof. Mestre da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. RESUMO Atividades de intervenção na escola, desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à…

do texto, que se apóiam no conhecimento de regras gramaticais e no conhecimento do vocabulário. Propor o ensino do vocabulário, é uma maneira de criar condições para o leitor iniciante ampliar seu conjunto de palavras instantaneamente (dicionário mental do leitor). Já o conhecimento textual, é o conjunto de noções e conceitos sobre o texto. Existem vários tipos de texto que são classificados pela sua estrutura, podendo ser: narrativo, expositivo ou descritivo. A estrutura do…

Recife, 2015 RESUMO Explanaremos neste artigo que narrativos são dispositivos argumentativos que utilizamos em nossos jogos de linguagem. Propõe o estudo das narrativas como estratégia a narração comercial. Sugere a análise da construção de significados através de ação e fato. Um texto narrativo é uma sequência de ações que se sucedem através do tempo e do espaço. A narrativa pode ser ficcional ou não ficcional. A narrativa

TEXTUAIS – A NARRATIVA No meio educacional, atualmente muito se fala da importância do trabalho com gêneros textuais. Isso por que, com o advento das teorias que preconizam o letramento como ação pedagógica indissociável da alfabetização, o texto passou a ser visto como o centro do processo de aquisição da língua escrita. Assim, trabalhar com gêneros textuais passou a ser uma questão imprescindível para um bom professor. Todavia, como geralmente acontece com teorias que se…

adultos, o cânone da escola regular, com seus tempos e espaços rigidamente delimitados, imediatamente se apresenta como problemático. O Plano de aula que elaboramos vamos explicar a leitura e Produção de texto, tem como objetivo principal desenvolver habilidades de comunicação escrita em língua portuguesa, aplicar estratégias de processamento a fim de identificar e avaliar diferentes gêneros discursivos com vista a ampliar as competências de leitura e produção de textos, trabalhar os…

ELIS APARECIDA LACERDA GONÇALVES SÂNDI DIAS PONTES LEITURA DE CONTOS, PRODUÇÃO DE TEXTOS: o sujeito e predicado nos “contos de fadas ”. Projeto de ensino apresentado à disciplina Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Infanto-Juvenil do curso de Letras/Português (VI Período), ministrada pelas professoras Drª Nair Ferreira Gurgel do Amaral e Marília Pimentel da Universidade Federal…