Texto Jornalistico Sobre Preservação Ambiental

Isto ocorre porque muitos vestibulares utilizam seus resultados como um dos critérios para selecionar candidatos e verificar as competências e habilidades que o aluno domina. No exame, o aluno deve demonstrar capacidade para interpretar gráficos, textos, mapas e informações em diversas linguagens, além de verificar se o aluno é capaz de argumentar, solucionar problemas cotidianos e práticos, elaborar propostas de intervenção na realidade e apresentar ideias bem estruturadas. Assim, a Secretaria

br/revistaconhecimentoonline EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ELO ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E COMUNIDADE ENVIRONMENTAL EDUCATION: CONNECTING SCIENTIFIC KNOWLEDGE AND COMMUNITY ___________________________________________________________________________ Cláudia Regina Klauck1 Cristiane Fensterseifer Brodbeck2 RESUMO A busca de soluções frente à problemática ambiental faz-se necessária e urgente. É imprescindível a construção de um processo contínuo de Educação Ambiental como forma …

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As implicações do Desmatamento e do Reflorestamento no Direito Ambiental SUMÁRIO PARTE I 1. INTRODUÇÃO 4 2. TEMA 6 3. JUSTIFICATIVA 7 4. COLOCAÇÃO DO PROBLEMA 8 5. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 9 6. OBJETIVOS DA PESQUISA 10 6.1. OBJETIVO GERAL 10 6.2. OBJETIVO ESPECÍFICO 10 7. CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO 12 8. DEFINIÇÃO DA HIPÓTESE DO ESTUDO 13 8.1. HIPÓTESE GERAL 13 8.2. HIPÓTESE SECUNDÁRIA 13 …

TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO 1. O texto argumentativo COMUNICAR não significa apenas enviar uma mensagem e fazer com que nosso ouvinte/leitor a receba e a compreenda. Dito de uma forma melhor, podemos dizer que nós nos valemos da linguagem não apenas para transmitir ideias, informações. São muito frequentes as vezes em que tomamos a palavra para fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite o que estamos expressando (e não apenas compreenda); que creia ou faça o que está sendo dito ou

1 Concurso Público/2005 – SEPROD/EMATER-PARÁ – Nível Superior =========================================================== CONHECIMENTOS BÁSICOS LEIA O TEXTO I PARA RESPONDER AS QUESTÕES DE 01 A 04, ASSINALANDO A ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE O ENUNCIADO. TEXTO I A CRASE FORA DA LEI A crase não foi feita para humilhar ninguém. Esse aforismo*, criado há cinqüenta anos pelo poeta Ferreira Gullar num momento de humor, agora está sendo usado como arma para acabar com o…

trabalho é dividido em cinco blocos de comentários, os quais dizem respeito a respostas de perguntas pré-formuladas, bem como uma análise de três textos relacionados à Responsabilidade Socioambiental da Petrobras, sendo os dois primeiros direcionados a mostrar o compromisso da empresa nesse sentido, e o terceiro apontando problemas em relação a um desastre ambiental ocorrido em uma de suas refinarias. Trata-se de uma pequena análise relativo ao Tema socioambiental, cuja importância vai…

NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL RESPOSTAS 1. Segundo o Relatório Brundtland (1987), desenvolvimento sustentável: “É aquele que harmoniza o imperativo do crescimento econômico com a promoção da equidade social e a preservação do patrimônio natural, garantindo, assim, que as necessidades das atuais gerações sejam atendidas sem comprometer o atendimento das gerações futuras”. 2. Letra “D”. 3. A minha impressão sobre as questões do Desenvolvimento Sustentável da Agenda…

ATIVIDADES DA AULA 2 (LEITURA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS)-1.25 A figura acima é parte de uma campanha publicitária. (Enem- Com Ciência Ambiental, n.o 10, abr./2007). Questão 1 Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte afirmativa: a. O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma ameaça para a biodiversidade nacional. b. A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é a medida que garante a preservação dessa espécie animal. c. O…

produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de: Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral; Apreciar textos literários; Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura; Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura; Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor; Revisar…