Texto E Leitor Aspectos Cognitivos

coerência através de um conceito, por isso vamos defini-la através da apresentação de vários aspectos e/ou traços que , em seu conjunto, permitem perceber o que esse termo significa.'' Pág.: 21. Nessa passagem o autor explicita a dificuldade de definir um conceito exato para a coerência, e a tática usada por ele para fazer com que o leitor entenda esse conceito, é a apresentação de alguns aspectos dentro do texto. ''Aqui a sequência de nomes seria um amontoado aleatório se não…

Leitura e Produção de textos: Uma questão de estímulo MARIA CLEMENTINA DE MELO BRANDÃO1 SIMONE SICORA POLETO2 RESUMO O uso de práticas metodologias capazes de estimular a aprendizagem e prender a atenção do educando no desenvolvimento da oralidade, escrita e leitura é tarefa de um professor pesquisador que visa maior competência linguística do educando. Com base nisso o artigo orienta tanto à prática de se trabalhar oralidade quanto de se trabalhar a escrita e leitura em sala de aula, bem

12/08 1- Comunicação tem caráter social? 2- Qual a importância do texto em um processo comunicativo? 3- Define o texto. 4- A linguagem é sempre verbal? Comunicação: Derivado do verbo latino “communicare”, que significa “por em comum”. TEXTO: Evento sócio-comunicativo que ganha existência em um processo interacional resultado de uma produção entre interlocutores. Emissor = receptor a) girar o dedo indicador em volta da têmpora (doido) b) Polegar para cima (sinal de positivo)…

tornado os espaços nos quais os estudantes têm frequentado com mais familiaridade e motivação devido aos recursos que apresentam, com dinâmicas totalmente inovadoras, atraentes e capazes de desenvolver a competência comunicativa no universo repleto de textos multimodais e multissemióticos. Frente a essa realidade, cabem as seguintes questões: Como propor práticas significativas de leitura e escrita adequadas às tecnologias da cultura digital? Como inserir os multiletramentos na…

a literatura infantil favoreça o processo ensino-aprendizagem Contudo os textos literários são utilizados em sala de aula, quase que de maneira muito tímida, e não tem trazido resultados relevantes no desenvolvimento das competências e habilidades. Esta pesquisa de base bibliográfica pretende analisar os fatores que influenciam no pouco uso da literatura infantil, em sala de aula, como prática pedagógica na formação do leitor crítico e autônomo. Palavras chaves: educação, leitura,…

favoráveis para manter a atenção e o interesse desse difícil leitora ser conquistado”. O leitor iniciante (a partir dos 6/7 anos). Essa é a faze em que a criança começa a apropriar-se da decodificação dos símbolos gráficos, mas como ainda encontra-se no início do processo, o papel do adulto como” agente estimulador” é fundamental. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreende-se o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos…

UNIVERSIDADE O trabalho dos autores baseia-se e mostra como é difícil a prática de leitura, devido ao despreparo dos estudantes ao chegar no ensino superior. Eles não conseguem desenvolver um senso crítico dos textos lidos tornando ainda mais difícil um diálogo sobre o que foi abordado. O texto retrata também que o professor tem um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades e competências dos discentes que ainda não a adquiriram. O professor tem que criar métodos…

de uma escola da rede publica do município de Iranduba. O trabalho traz algumas estratégias de leitura, razões para se ler e tipos de leitura O ato de ler é uma atividade de apropriação de significados e atribuições de sentidos experienciada pelo leitor. A discussão sobre a prática da leitura na sala de aula tem se tornado cada vez mais freqüente na área da Educação. Durante muito tempo a prática da leitura no ambiente escolar estava associada especificamente à idéia de decodificação…

fundamental da textualidade, porque é responsável pelo sentido do texto. Envolve não só fatores lógicos e semânticos, mas também cognitivos na medida em que depende do partilhar de conhecimentos entre os interlocutores.” (Costa Val, 1991, p. 05). Um texto é considerado coerente quando partilha informações também conhecidas pelo receptor. Coesão Manifestação linguística da coerência. Ela é responsável pela unidade formal do texto, constrói-se através de mecanismos gramaticais e…

objeto de ensino. Como se trata de uma prática social complexa, se a escola pretende converter a leitura em objeto de aprendizagem, deve preservar sua natureza e sua complexidade sem descaracterizá-la. Isso significa trabalhar com a diversidade de textos e de combinações entre eles, oferecendo recursos para enfrentar desafios que possam garantir uma aprendizagem. Com isso avalia através do método dialético e pesquisa de campo por meio de questionários direcionados a professores e alunos…