Texto A Natureza Da Filosofia E O Seu Ensino

Não é exagero! Com pouco minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog; ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, a entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar o assunto. O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma déia de argumentação. Batom e caneta – retire o excesso da…

ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de Historia no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na historia da disciplina, ressalta também a importância da cultura escolar. O ensino de Historia na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas politicas e teóricas no contexto de resistências a politica educacional da ditadura civil-militar brasileira (1964-1984). Isso…

A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO Há muitas dificuldades ao modo como esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil. Daí surge à defesa de duas ideias principais que são: compreender a natureza aberta e especulativa da filosofia que é uma condição necessária para uma compreensão do seu ensino e também que para se ter uma compreensão produtiva do ensino da filosofia é necessária distinguir as competências filosóficas da informação histórica, e a leitura filosófica dos textos…

16h e 30h Texto: informações explícitas e implícitas; significado de palavras e expressões; tema do texto. Suporte, gênero e enunciador do texto: Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; textos de diferentes gêneros. Relação entre textos: diferentes formas de tratar uma informação; posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; intertextualidade. Coerência e coesão textuais: relações entre as partes do texto; identificação da tese do…

livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: AD 9 Leia o capítulo 7, "A Vida política" da Unidade 8 do livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: 1. Explique os conceitos de Polis, Civitas e República, diferenciando-os. R.: POLIS é cidade; entendida como sociedade organizada,... 629 Palavras3 Páginas Resumo da unidade 1 - marilena chauí - convite à filosofia (para direito) Resenha…

'R HQVLQR GD )LORVR¿D Do ensino da filosofia: estratégias interdisciplinares About teaching Philosophy: interdisciplinary strategies Antônio Joaquim SEVERINO1 RESUMO: Partindo do pressuposto de que a formação, que se espera da educação escolar, é um processo de busca de uma condição marcada por maior autonomia do sujeito educando, processo que é tarefa conjunta de todo o currículo, sendo assim responsabilidade de todas as disciplinas, o artigo reafirma e explicita o papel específico do

br/revistanures 1 Núcleo de Estudos Religião e Sociedade – Pontifícia Universidade Católica – SP ISSN 1981-156X Concepções da filosofia educativa em João Calvino José Rubens Lima Jardilino Resumo O mundo protestante de tradição calvinista, em especial na Europa, vem produzindo uma série de reflexões sobre a obra e a vida de Calvino e sua repercussão no ocidente. No Brasil, alguns de seus textos foram publicados em revistas da área da Teologia e ciências da religião dedicadas…

e no cotidiano das pessoas é de importância um estudo aprofundado do processo ensinoaprendizagem de funções. O fato é que no processo ensino-aprendizagem de funções as abordagens estão centradas na memorização e repetição de conteúdos estanques (Alonso 2004). Diante disso, fica a questão: O que as pesquisas na área de educação matemática dizem sobre um ensino de funções que vise uma abordagem para o cotidiano de forma não alienada? Diante disso, o objetivo geral do presente…

TEXTO 7 - IDADE MODERNA O SÉCULO DO MÉTODO – XVII PROFESSORA: LÊDA JANE DOS SANTOS – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO IDEIAS CENTRAIS – Esse texto traz as reflexões do período chamado a Pedagogia realista como a autora apresenta, esse momento é marcado pelas ações de um novo paradigma para o pensamento e ação da modernidade, que ao fecundar a ciência e a filosofia, repercutiu nas teorias pedagógicas. Estou disponibilizando a árvore do pensamento pedagógico – a construção da linha do…

FERREIRA RA 372742 VERONICA DA SILVA RA 372751 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ROSEIRA 2012 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem por objetivo relatar sobre os fundamentos filosóficos que permeiam a educação brasileira, sendo o resultado deste estudo, algumas reflexões com base em textos e vídeos, que consistem em demonstrar as funções do pensamento, idéias e dúvidas que interferem em nossas…