Tese Mestrado A Indisciplina Na Escola

Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola UNISAL Lorena 2009 2 Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola Relatório Final apresentado como exigência parcial das Atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Produção Acadêmica no Ensino Médio, do Curso de História, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UE Lorena, sob a orientação do professor Ms Hamilton Rosa Ferreira. UNISAL Lorena 2009 3 RESUMO Nesta produção…

é, que não passem privação de ordem doméstica ou cultural. Encontramos disléxicos em famílias ricas e pobres. Enquanto as famílias ricas podem levar o filho a um psicólogo, neurologista ou psicopedagogo, uma criança, de família pobre, estudando em escola pública, tende a asseverar a dificuldade persistir com o transtornos de linguagem na fase adulta. Talvez, por essa razão, isto é, por uma questão de classe social, a dislexia seja uma doença da classe média, exatamente porque, temporão,…

inserida. Ao se falar em fracasso escolar no interior da escola pública, entendemos que é preciso contextualizá-lo e historicizá-lo. As altas taxas de evasão e repetência não são recentes, mas um fenômeno presente há, pelos menos, seis décadas, e pouco se conseguiu fazer para alterá-las. A expressão “fracasso” é explicada, no Aurélio (1998), como desgraça; desastre; ruína; perda; mau êxito; malogro. Então, fracasso escolar seria o mau êxito na escola, caracterizado, na compreensão de…

ensino e do estudo. Avançando um pouco mais na história da didática, a visão da escola foi mudando e passou a disseminar uma visão burguesa de mundo e sociedade, na 5 tentativa de consolidar a burguesia industrial como classe dominante. Assim a Pedagogia Tradicional, conforme Veiga (2008) toma força a partir de 1890 com primeira reforma republicana de Benjamin Constant, neste período ocorreu à criação da escola pública, laica, universal e gratuita. Segundo a autora a didática…

momentânea, para um estado melhor; f) um conhecimento mais aprofundado sobre determinado problema e as formas de superá-lo, dentre as principais. O trabalho cotidiano dos psicólogos, seja na intervenção individual, grupal ou institucional em empresas, escolas, postos de saúde, clínicas privadas, hospitais, comunidades, instituições judiciárias, dentre, demanda constantes decisões sobre a melhor forma de intervenção, sobre o instrumental mais adequado, sobre a técnica que trará um…

PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BEATRIZ GOMES DA SILVA "A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A PRESENÇA DE ASPECTOS SUBJETIVOS E AFETIVOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO II, EM CASTELO DE SONHOS-PA, NO ANO DE 2012." Viña Del Mar, Chile, 12 de Janeiro de 2013 PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BEATRIZ

de Educação, PUCRS, Resumo O trabalho refere-se à nossa proposta de dissertação de Mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS. O tema de pesquisa volta-se para o papel do professor no desenvolvimento afetivo-emocional do aluno. Como questão norteadora a pesquisa trás: Quais as estratégias pedagógicas e/ou medidas que os docentes, de Séries Iniciais do Ensino Fundamental numa Escola Pública da cidade de Santa Maria – Rio Grande do Sul, utilizam na prática…

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÂO Estudo Centrado em Testes Utilizados no Mestrado em Actividade Física Adaptada Diana Micael Laneiro Porto, 2008 AGRADECIMENTOS _________________________________________________________ V AGRADECIMENTOS _________________________________________________________ INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Estudo Centrado em Testes Utilizados no Mestrado em Actividade Física Adaptada Monografia, realizada no âmbito da disciplina de Seminário do 5º ano, da Licenciatura em…

Estágio_________________5 2.1 Aspectos Físicos___________________________________________________ 5 2.2 Recursos Humanos e Pedagógicos____________________________________5 2.3. O corpo docente e equipe pedagógica_________________________________6 2.4 Os Alunos– escola – comunidade______________________________________6 3.LÓCUS DA OBSERVAÇÃO____________________________________________9 3.1 A turma - 6 º “A” Fundamental II ______________________________________ 9 3.2 O Professor…

nação diante de disputas irracionais causadas pelo capitalismo. Mas dedico com mais afinco àqueles que acreditam na educação brasileira, e portanto que têm esperança de conseguirmos juntos, a frequência unificadora de educador educando em nossas escolas estaduais. Enfim, e não menos importante, agradeço aos colegas das outras turmas de filosofia que se fizeram presentes em minha jornada e a todos os funcionários do Centro universitário São Camilo. ALEGRETI, Dirce Aparecida Nunes.…