Teorias Pós Critica De Curriculo

Teorias curriculares e práticas docentes – pontos positivos e negativos É importante ressaltar que em qualquer conceituação de currículo, este sempre está comprometido com algum tipo de poder, pois não existe neutralidade no currículo, ele é o veículo de ideologia, da filosofia e da intencionalidade educacional. Para Sacristán (2000) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e…

CONHECIMENTO E ESCOLA: RELAÇÃO MEDIADA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO Juares da Silva Thiesen – UFSC Resumo O texto, apresentado a seguir expressa alguns dos pontos tomados como nucleares nas discussões que temos feito em atividades de docência e de pesquisa na Universidade em torno da categoria currículo. A reflexão em pauta aprofunda aspectos acerca da relação entre conhecimento, em sentido amplo, e conhecimento escolar e o lugar que o currículo ocupa como mediador dessa complexa relação no…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – UAB CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA O currículo diz respeito a seleção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino-aprendizagem. Compreende conhecimentos, idéias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefatos, procedimentos e símbolos dispostos em conjuntos de disciplinas escolares e respectivos programas, com indicações de…

Teorias do Currículo O currículo passou por mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais, que influenciaram a organização da educação, do currículo com perspectivas teóricas que fundamentam o currículo no Brasil. O modelo de currículo da Grã Bretanha, é a função social da escola. Baseia-se em modelos meritocráticos, abordando o funcionalismo predominante. As reflexões teóricas e empíricas, analisam a forma de controle veiculada na escola e pelos planos de ensino e avaliação,…

Disciplina: Currículo Professora Cláudia Turno: Noturno Aluna: Marlene Silva Vieira POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL – interesses e interessados Resumo: O presente trabalho tentará traçar, através de fatos históricos, o caminho da política educacional brasileira nos últimos vinte anos, em especial os governos petistas e PSDB. A análise levará em conta dados estatísticos, estudos dirigidos e abordagens de especialistas no assunto sobre a evolução e os mecanismos aplicados na educação. O…

adequação curricular para que se tenha educação de qualidade na escola pública de ensino médio. Através de uma linha histórica busca-se apresentar as etapas da evolução das teorias referentes ao currículo. Para isso foram utilizados textos de autores que se já se debruçaram sobre o estudo do currículo. Palavras-chave: currículo; contextualização; adequação; qualidade; ensino/aprendizagem. A prática pedagógica docente contextualizada e a adequação curricular: premissas para se…

Pedagogia do oprimido Versus pedagogia dos conteúdos Em Pedagogia do Oprimido Freire trás uma análise do processo de dominação que está no interior das relações pedagógicas. Também trás uma análise das críticas sociológicas da educação institucionalizada nos países desenvolvidos. Freire mostra o conceito de educação bancária expressa numa visão de conhecimento constituído de informações e fatos que podem ser simplesmente transferidos do professor para o…

de Letras Programa de Pós-Graduação em Letras BIBLIOGRAFIA E CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DA SELEÇÃO DO PPGLET/UFRGS – 2013/2014 – Mestrado – POR ÁREA, ESPECIALIDADE, LINHA DE PESQUISA e ÊNFASE Área: ESTUDOS DA LINGUAGEM ......................................................................................................2 Especialidade: LINGUÍSTICA APLICADA........................................................................................2 Especialidade: TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA..

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.3, n.1, pp.395-402, Março de 2010 a Setembro de 2010 UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA A CONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CURRÍCULO Marília Gabriela Menezes 1 Maria Eliete Santiago2 RESUMO: O presente texto trata de um estudo sobre conceitos e princípios que fundamentam a pedagogia freireana e sua contribuição para as questões curriculares na perspectiva de apontar elementos que orientem à elaboração de propostas curriculares…

Silva, Tomaz Tadeu da. O currículo como fetiche: A poética e a política do texto curricular. São Paulo: Autêntica, 2010. 117p. Francisco Pereira da Silva1 Tomaz Tadeu da Silva, em sua obra O currículo como fetiche, a poética e a política do texto curricular, surpreende desde o primeiro momento, a começar pelo título, que por si só possui a capacidade de levar o leitor a contextualizar o porquê do “fetiche”, um termo que a primeira vista nos parece um tanto esdrúxulo por se tratar de…