Teorias Curriculares Criticas

ideológicas, das classes sociais, dos projetos que contam com a influencia dos intelectuais, das teorias sociais e políticas, levam a uma recomposição do campo acadêmico e do campo cientifico. Teorias e modelos explicativos da vida, das regras democráticas e da educação são contextualizadas (elaboradas) nas comunidades cientificas e recontextualizadas nos órgãos governamentais que simplificam ainda mais as teorias sociais predominantes. No campo de estudos das disciplinas, dos…

questão é, pois, saber a qual referencial temos que recorrer para a compreensão de nossa prática pedagógica. Nesse sentido, temos que nos alicerçar nos pressupostos de uma teoria pedagógica crítica viável, que parta da prática social e esteja compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino de nossa escola; uma teoria que subsidie o projeto político-pedagógico. Por sua vez, a prática pedagógica que ali se processa deve estar ligada aos interesses da maioria da população.…

O ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES Maria Helena Maria dos Santos Movimento em busca do significado do trabalho Este trabalho tem por objetivo analisar como o Estágio Curricular vem sendo assumido pelos alunos, no Curso Normal Superior da Universidade do Vale do Paraíba (Univap), a partir do projeto de estágio elaborado com bases no Projeto Pedagógico do referido Curso, bem como perceber a sua contribuição no processo de formação de professores polivalentes para

1- Em “Pedagogia da Autonomia”(1997), Paulo Freire chama atenção para o fato de que ensinar exige: I. Transferir conhecimento. II. Rigorosidade metódica. III. Reflexão crítica sobre a prática. IV. Apreensão da realidade. Quais estão corretas? A) Apenas I e II. B) Apenas III e IV. C) Apenas I, II e III. D) Apenas II, III e IV. E) I, II, III e IV. 2 – Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia” (1997), salienta que a postura do professor deve ser de: I. Humildade, tolerância

Modelos de formação e estágios curriculares Magali Aparecida Silvestre Vera Maria Nigro de Souza Placco RESUMO: Nesse texto, apresentamos, de forma concisa, características que demarcam três concepções de formação que têm orientado projetos e práticas de estágio curricular obrigatório em cursos de formação inicial de professores.² Tendo por base autores que suscitam discussões nessa direção, firmamos a urgência de se situar a finalidade dos estágios curriculares obrigatórios nos…

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000100012&lng=pt&nrm=iso Na teoria a prática é outra? Análise do conhecimento esporte nos cursos de formação inicial de professores de educação física no sul catarinense RESUMO A produção crítica em Educação Física não se reflete como avanço na prática docente, o que é expresso pelo dito: "Na prática, a teoria é outra". Em perspectiva contrária, nossa hipótese é que tais estudos não são oferecidos aos…

materiais que nem sempre se encontram nas escolas. Partindo desses problemas estruturais, com o propósito de uma avaliação crítica entre o que apontam as Diretrizes e a realidade escolar, temos que, através do projeto político pedagógico da escola se pode responder a pergunta sobre qual a finalidade da ginástica na escola. No planejamento das aulas, seguindo as Diretrizes Curriculares assim fundamentadas, talvez fique a pergunta: Em que proporção seria o nível da prática da ginástica…

sentido, também examinará o próprio conhecimento, igualmente produto social, cultural, político e histórico. Tal compreensão e conhecimento sobre a vida social resultam de uma formação que enfatiza a conexão e a interdependência, necessárias, entre teoria e pesquisa empírica, entendendo-se que o avanço do conhecimento teórico é produzido através da própria pesquisa empírica, que por sua vez, pauta suas questões, problemas e hipóteses nos conhecimentos teóricos já acumulados. Além…

suas diferentes concepções teóricas para uma melhor compreensão da multidimensionalidade do fenômeno educativo. Na perspectiva educacional crítica do contexto social, foco das nossas discussões, um dos referenciais teóricos mais significativos é Paulo Freire. Paulo Freire formulou uma concepção de educação libertadora, fundamentada numa visão humanista crítica, que vê o ser que aprende como um todo – sentimentos, pensamentos e ações, não se restringindo a dimensão cognitiva.Nesse…

Sumário 1. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 2 2. IMPORTANCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3 3. REFERÊNCIAS 5 1. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Estágio é a atividade de caráter educativo e complementar ao ensino, com a finalidade de integrar o estudante em um ambiente profissional, o estágio curricular supervisionado, deve colocar o futuro profissional em contato com as diferentes realidades sociais, econômicas e culturais, proporcionando vivência e experiências que…