Gisnastica Geral

GINÁSTICA GERAL: UMA PROPOSTA PARA A EDUCACÃO FÍSICA ESCOLAR

Obejetivo

Dar a informação da Ed. Física conteúdos dos elementos da Ginástica abordando a cultura corporal composta Danças; Esportes; Jogos e Lutas. Obtendo a solução para a prática da ginástica no âmbito da escola, podendo/devendo, portanto, integrar o grupo de atividades formais (aulas de Educação Física) e não formais (atividades extracurriculares) para alunos de 1ª à 8ª séries.

Geral Ao analisar o conteúdo de ginástica no ensino sob o aspecto metodológico, se propõe alinhar com outros conteúdos da educação física para que essa especificidade não denote um caso a parte. Lembrando que os esportes propostos como conteúdo escolar enfocam problemas metodológicos a nível educacional, semelhantes ao da ginástica. Um desses é a limitação, por conta das estruturas físicas deficientes na maioria das escolas públicas brasileiras. Ao comparar o ensino da ginástica com o ensino do esporte se pretende enfatizar que a modalidade ginástica requer espaços físicos e materiais que nem sempre se encontram nas escolas. Partindo desses problemas estruturais, com o propósito de uma avaliação crítica entre o que apontam as Diretrizes e a realidade escolar, temos que, através do projeto político pedagógico da escola se pode responder a pergunta sobre qual a finalidade da ginástica na escola. No planejamento das aulas, seguindo as Diretrizes Curriculares assim fundamentadas, talvez fique a pergunta: Em que proporção seria o nível da prática da ginástica como experiência corporal? Como cada professor pode montar suas aulas colocando esse conhecimento científico, para que os movimentos sejam aprendidos num bom nível técnico e artístico? Apesar dessa questão de aprofundamento desses conhecimentos não ser tão facilmente mensurável, observa-se que se é sugerida como elemento componente do ensino aprendizagem deverá ser realizada de forma satisfatória. Aí então se sugere voltar à problemática