Teorias Criticas E Social

A obra “Ofício de Sociólogo – Metodologia da pesquisa na sociologia”, de Pierre Bourdieu, tem por objetivo apresentar uma espécie de teoria da prática sociológica. Foi escrita na parceria com Jean-Claude Chamboredon e Jean-Claude Passeron, tendo como título original “Le métier de sociologue”. Sendo publicada no Brasil no ano de 2004 pela editora Vozes. O livro divide-se me três partes: “A Ruptura”, “A construção do Objeto” e “O Racionalismo Aplicado”. Capa do livro de Bourdieu. Na…

CONECTADO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ARLETI LIMA DA SILVA SOUZA A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA QUERÊNCIA 2014 ARLETI LIMA DA SILVA SOUZA a pedagogia histórico-crítica Trabalho apresentado ao Curso (Graduação Em Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação no ContextoHistórico; Psicologia da Educação l; Teoria Geral do conhecimento; Sosiologi da Educação]. Prof.Bernadete Strang; Carlos Eduardo…

existente nas mesmas. Desenvolvem seus conceitos de forma prática e utilizável. Teoria Comportamental: marca a mais profunda influência das ciências do comportamento na administração. Esta teoria se assenta em novas proposições acerca da motivação humana. Depois da era industrial clássica, formada por diversas teorias, vem a era Neoclássica. Características da era Neoclássica: Ênfase na prática da administração A Teoria Neoclássica caracteriza-se por uma forte ênfase nos aspectos…

Pluralismo jurídico: novo paradigma de legitimação Antonio Carlos Wolkmer Sumário: Introdução. 1. Crise do Direito e Novos Paradigmas. 2. Problematização da Teoria Crítica. 3. O Pluralismo como Novo Modelo de Referência. 4. Pluralismo Jurídi-co: legitimidade a partir de Sujeitos Emergentes e de suas Necessidades. INTRODUÇÃO O artigo em questão compreenderá algumas reflexões teóricas acerca da crise da cultura jurídica tradicional e das possibilidades de se redefinir uma…

Introdução Este trabalho tem o objetivo de apresentar um dos pensadores que ajudou a desenvolver a teoria crítica sobre currículo. Henry Giroux destacou-se como figura importante na teoria da educação radical, expandido a idéia de uma “Pedagogia de fronteira”. Professor nos E.U.A., um dos maiores representantes da teoria crítica educacional da atualidade. Enquanto educador abordou questões de importância teórica, política e pedagógica, voltando-se para áreas que englobam a problemática…

PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Toda teoria pedagógica pressupõe uma teoria epistemológica, da qual o professor faz uso, mesmo que ele não tenha consciência disso. Ou seja, mesmo que o professor ou a professora não saiba qual a teoria do conhecimento sustenta sua práxis pedagógica ele faz uso de alguma, mesmo que isso não seja claro para ele ou ela. Isso porque o ato de educar pressupõe quem educar e como educar. Quem eu vou educar já sabe alguma coisa? Quem eu vou educar não sabe

com DIDÁTICA “é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais” (LIBÂNEO, 1994, p. 16). PEDAGOGIA “é a ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global “. (LIBÂNEO, 1994, p. 16). • No dicionário LAROUSSE tem o conceito “ciência da educação: conjunto dos métodos utilizados para educar as crianças e os…

questões que interessem e envolvam o individuo. Permita ao individuo entrar em confronto experiencial com problemas práticos de natureza social, ética, profissional que lhe sejam relevantes. Permita ao individuo participar

filósofo, Jürgen Habermas, propõe uma teoria da comunicação como uma teoria crítica da sociedade, de modo que a ação comunicativa entre os interlocutores sociais é analisada segundo suas relações. A teoria crítica da sociedade funcionaria como uma teoria do comportamento, uma propedêutica, um conjunto de regras morais para a vida, que afirmam a infra-estrutura da linguagem humana, do conhecer, do agir e da cultura (Habermas, 1989, p. 39). No interior dessa teoria crítica, o conceito agir…

Dermeval Saviani, que leva em consideração a equalização social e a discriminação social na prática docente. Este capítulo apresenta diversas teorias que dão sustentação às práticas educativas, sendo elas: teoria positivista, crítico-reprodutivista e a histórico-crítica ou também chamado de dialética. Sendo estas teorias a principal chave para a compreensão da classificação de tendências pedagógicas (reformistas e transformadoras). Teoria Positivista: Não aceita mudanças, pois,…