Teorias Construtivista Aspectos Positivos E Negativos

também como capacidade de participação e crescimento na sociedade, não ficando como uma habilidade motora. A pesquisadora que revolucionou a alfabetização, a psicolinguística argentina Emília Ferreiro defende que a alfabetização como um processo construtivista se divide em etapas, pois a leitura que leva em conta que também está aberta aos interesses sociais, na escola ou fora dela. Nessas etapas a criança passa por avanços e recuos, até dominar o código linguístico, que é a…

uma relação entre o que a sociedade impõe para atuação na escola e o que realmente se quer verificar. No entanto, é possível modificar este cenário através de esforços dos próprios profissionais de educação, analisando a importância de estudar os aspectos sociológicos dos mecanismos atuantes em sala de aula. Os professores devem se organizar no sentido de transformar a concepção da avaliação classificatória, tornando-a global enfatizando os benefícios da mediação e diagnóstico, também…

pesquisa foram crianças de 5 a 7 anos; os procedimentos metodológicos consistiram de pré-teste, três sessões de intervenção e pós-teste. Foram aplicadas provas operatória e de possíveis, teste sociométrico e perceptual. Os resultados mostraram efeitos positivos da intervenção por conflito sociocognitivo. Com base nos dados para conservação de comprimento pôdese afirmar apenas uma tendência para a relação melhor percepção/maior aprendizagem, não estatisticamente significativa. Quanto à…

determinadas escolas, mediante estes aspectos o estágio possibilitou-me observar a qualidade, metodologias, propostas pedagógicas e estratégias aplicadas na classe e extraclasse pelos educadores. No período de 07 a 31 de maio, o estágio se deu na E.M.E.I Florêncio Filho, através de aulas recreativas, expositivas, atividades mimeografadas, miniprojetos, teatro, etc. Este trabalho possibilitou-me entrar na dependência escolar e ver os pontos positivos e negativos que podem ocorrer na…

.............................................. Pag. 01 1.1 A Psicologia como uma área “dona de um saber específico” imprescindível à Educação ............................................................................. Pag. 01 1.2 Introdução as Teorias de Aprendizagem.............................................Pag. 02 1.3 Fatores que interferem no Desenvolvimento................................. Pag. 05 1.4 As Contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento infantil.....................

quanto mais complexo for o erro do sujeito, mais rica será a sua experiência. Bachelard distingue erros que resultam de "distrações do espírito fatigado, afirmações gratuitas sem qualquer esforço de pensamento e os erros comuns e normais-erros positivo ou normal", logo, sublinha que "o erro não está isolado, que conjuntos de erros coordenados formam uma estrutura”( p.243,O novo espíritocientífico). Para Bachelard, o conhecimento não surge a partir de um conjunto de verdades iniciais,…

ENSINAR A LER E ESCREVER, ENTRE TEORIA E PRÁTICA 1 Anne-Marie CHARTIER, Service d'histoire de l'éducation.INRP-Paris Há vinte anos na França – e mais recentemente no Brasil – tem-se constatado uma renovação dos livros didáticos que ensinam os principiantes a ler. Os editores têm buscado responder às exigências dos novos programas de ensino, baseados na organização da escola em ciclos, e nas demandas de uma nova geração de professores. A inovação sobre a qual eu gostaria de falar…

sobre o desenvolvimento humano e seus fatores para a nossa compreensão da natureza humana, mas não concebiam a adolescência como um período distinto do desenvolvimento. Tal como é concebida hoje, a adolescência é um fenômeno recente que, sob certos aspectos, continua evoluindo de década em década. Mesmo quanto às suas características físicas, o adolescente é influenciado pela história: a idade da maturação e as normas de crescimento variam de um século para o outro. Contudo, é no âmbito…

reconhecer a influência do pensamento sobre o afeto, o comportamento, a biologia e o ambiente (Shinohara,1997; Shaw & Segal, 1999). De acordo com a Terapia Cognitiva os indivíduos atribuem significado a acontecimentos, pessoas, sentimentos e demais aspectos de sua vida, com base nisso comportam-se de determinada maneira e constroem diferentes hipóteses sobre o futuro e sobre sua própria identidade. As pessoas reagem de formas variadas a uma situação específica podendo chegar a…

afetivos? A essa segunda pergunta poder-se-ia responder sim ou não. Se a resposta for sim, tratar-se-á de uma concepção centrada na justaposição dicotômica entre cognição e afetividade, embasada no princípio de que a razão e as emoções constituem dois aspectos diferenciados no raciocínio humano. Ao contrário disso, se a resposta for não, conceber-se-á a intrínseca relação entre os processos cognitivos e afetivos no funcionamento psíquico humano. Assumimos a segunda perspectiva, daí o…