Teoria Sóciocultural De Vygotsky

Piaget..........................................................................................03 * Estagio de Desenvolvimento................................................................................04 * ETAPA 2: Lev Semenovich Vygotsky...................................................................05 * Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)...........................................................06 * Referências Bibliográficas…

positivo ou negativo. • A formação dos diferentes estádios é determinada, precisamente, por essa relação objectal. (Estádios: Oral, Anal, Fálico, Latência, Genital) Erik Erikson (1904-1994) • A teoria que desenvolveu nos anos 50 partiu do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e respectivos estádios, mas rejeita que se explique a personalidade apenas com base na sexualidade. • Acredita na importância da infância para o desenvolvimento da personalidade…

o conhecimento do mundo físico e social da língua, da matemática, das ciências naturais e sociais que são os eixos básicos da função pedagógica na escola. Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem TEORIAS Psicologia Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa segundo Ausulbel A aprendizagem significativa ocorre quando uma informação se conecta a um conceito relevante pré-existente na mente do aprendiz, ou seja, é…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEMA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DE FREUD, PIAGET, WALLON E VYGOTSKY COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL. ARACÉLE SANCHES DIAS R.A: 4342842364 GILDAIANA XAVIER DE SOUSA OLIVEIRA R.A: 5779174615 HIRTES KELLY GOMIDE LEONCINI R.A: 4561870173 JOICE CRISTIANE MARTINS DE OLIVEIRA R.A: 4975889273

relacionada a aspectos do desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e físico. Cordazzo e Vieira (2008) discutem que a criança não brinca para se desenvolver, mas ao brincar acaba por ter influências no seu desenvolvimento e na sua aprendizagem. Vygotsky (2001) acredita que o brincar do dia-a-dia das crianças é algo que se destaca como essencial para seu desenvolvimento e aprendizagem. Para ele, o desenvolvimento e a aprendizagem estão inter-relacionados desde o primeiro dia de…

assim explorando o meio em que vive. Como esta sempre em desenvolvimento suas brincadeiras vai se refazendo a cada momento. Ela aos seis meses e aos três anos de idade se expressa de formas diferentes, comunicando e se relacionando com o ambiente sociocultural no qual se encontra inserida. Durante seu desenvolvimento, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, que as permiti compreender e atuar de forma mais ampla no mundo dentro de certas práticas sociais. É em seus…

como que "pontes cognitivas", como diz Ausubel, entre o que o aluno já sabe e o que ainda irá aprender. A sua teoria de “aprendizagem significativa" tem sido amplamente utilizada em diversas áreas de ensino. TEORIAS: PSICOLOGIA – ASPECTOS CONCEITUAIS (Conceito da teoria) CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PARA O ÂMBITO EDUCACIONAL Teoria Verbal Significativa Teoria de Ausubel Processo por meio do qual uma nova informação interage de forma não literal e não…

oferecer um ambiente favorável, que proporcione tempo e materiais para que as crianças brinquem interativamente e desenvolvam sua competência social. Segundo Olusoga (2011), a teoria sociocultural apresenta o desenvolvimento e o brincar das crianças como processos fundamentalmente sociais, sendo essencial manter a identidade sociocultural pela oferta de brincadeiras às crianças. Nesse sentido, temos de salvaguardar o brincar das crianças, e o papel dos adultos é imprescindível no manejo…

tendo o homem como o seu objeto de estudo. 2- Cite as trs abordagens tericas mais importantes da Psicologia, e as suas principais caractersticas. BEHAVIORSMO Definiu o fato psicolgico de modo concreto, a partir da noo do comportamento (Behavior) teoria comportamental, analise experimental do comportamento, atualmente entende-se comportamento como uma interao entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente. A GESTALT Surgiu para negar e combater a fragmentao das aes e processos humanos, nos estudos

ANÁLISE COMPATIVA ENTRE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON PAULA ALVES DUARTE PIAGET 1. Conceitos de Linguagem e Pensamento Segundo Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão. A formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos esquemas sensor motores e não da linguagem. Esta só pode ocorrer depois que a criança já alcançou um determinado nível de habilidades mentais, subordinando-se, pois, aos processos de pensamento. A linguagem