Teoria Sociocultural

questão da educação e sim com o conhecimento. • O professor que utiliza essa abordagem está sempre incentivando os alunos a pesquisarem e valorizarem muito os vários tipos de materiais que possam ser utilizados nas suas atividades ou brincadeiras. • A teoria do conhecimento desenvolvida por Jean Piaget não teve como princípio a intenção pedagógica. Porém ofereceu aos educadores importantes princípios para orientar sua prática ao mostrar a forma como o indivíduo estabelece desde o…

podem ser vistos isolados e, assim, reproduzidos dentro de condições de controle razoáveis, num laboratório, pode-se dizer que na ciência, o problema não é desenvolver teorias e sim o de testa-las, a simplicidade, a sincronia, e a repetitividade asseguram outro elemento fundamental, o fato de que a prova o teste de uma dada teoria possa ser feita por dois observadores diferentes, situados em locais diversos e até mesmo com perspectivas opostas. O cientista natural pode presenciar os…

93 Novas tecnologias e práticas socioculturais: apropriações do ciberespaço e da mobilidade Liráucio Girardi Júnior Doutor em Sociologia (USP) Professor da Faculdade Cásper Líbero e da Universidade Municipal de São Caetano do Sul E-mail: lira.sociologia@gmail.com Resumo: Este trabalho procura desenvolver o que se considera ser algumas questões-chave para pensarmos nossa relação com o ciberespaço e os tipos de problemas que podem ser enfrentados a partir de certas posições…

os distingue, em seus aspectos teóricos e práticos. Nesse conjunto ainda são encontradas as bases teóricas das teorias construtivistas. Os representantes mais significativos dessa concepção são o suíço Jean Piaget (PIAGET, 1999), que a partir dos anos 1920 mapeou o desenvolvimento cognitivo de crianças, e o norte americano Jerome Bruner (BRUNER, 1977), que nos anos 1960 organizou uma teoria de instrução baseada no estudo da cognição. Piaget, pai da Epistemologia Genética, buscou…

superficialmente não sendo disponibilizado tempo hábil para estudos, portanto não proporcionam aporte teórico necessário para que os educadores internalizem esse conhecimento. Percebe-se que a maioria dos educadores não consegue discernir o que é uma teoria de aprendizagem, qual a concepção desta, e qual método esta propõe. Quando questionados sobre a filosofia da escola, estes não sabem o que responder. Os professores muitas vezes imbuídos de novas propostas, acabam por confundir a…

transmitir” (por exemp- lo, na frase: “o diretor comunicou a sua decisão”) mas também “juntar” (“as duas cidades co- municam por comboio” ou “as duas salas comunicam por uma porta”). Estas aceções remetem para o ato de pôr em comum, por isso a dimensão sociocultural é inerente à comunicação na medida em que os signos com que o mundo é designado constituem um património social. Signos são sinais investidos de sentido que são usados para comunicar. Estes podem pertencer a diferentes…

ETAPA 1 Introdução: Diferentes estudiosos e pesquisadores de várias áreas do saber, contribuíram em muito para que a pedagogia avançasse , Segmund Freud, Jean Piagt, entre outros. Todos contribuíram com teoria e aplicaram estudos no campo da pedagogia, e sem dúvida deixaram grandes marcas na educação. SEGMUND FREUD, E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Segmund (1856-1939) estabelecia relações entre o que o paciente lhe mostrava e os dados do inconsciente para avaliar ou até mesmo diagnosticar

RESENHA Nome do aluno: Leonardo Gama Barbosa Junior Curso: Curso de Gestão e Docência do Ensino Superior Orientador e Prof° da disciplina: Prof. Me. Joel Pantoja da Silva Disciplina: Didática do Ensino Superior CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade

Teorias de Aprendizagem Teoria Genética da Aprendizagem - embora compreendida como imprescindível quando se fala em construtivismo no âmbito educacional,não fora originalmente elaborada com o propósito de sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem escolar.O eixo principal da teoria genética é o entendimento do desenvolvimento do ser humano em todos os seus estágios, e as relações entre os aspectos biológicos e sociais que influenciam na forma como cada indivíduo passa a compreender o meio

Trabalho . Feira de Santana 2012 SUMÁRIO 1. RESUMO 4 2. CONCEITO DE GÊNERO 5 3. CONCEITO DE CIDADANIA 6 3.1. ORIGEM DO TERMO 6 3.2. EVOLUÇÃO DA PALAVRA 6 3.3. CONSEQUÊNCIAS DOS COSTUMES SOCIOCULTURAIS HERDADOS 6 4. REFERÊNCIAS 8 1. RESUMO 2. CONCEITO DE GÊNERO …