Teoria Socio Histórico Vigotski

LIDIANE BALDUINO FERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação. Professores Orientadores: Okçana Battini Marcia Bastos de Almeida Bernadete Strang Carlos Eduardo ANÁPOLIS 2011 Introdução É papel da escola…

84‐4735 Introdução Leontiev, psicólogo russo que nasceu em 1903 e faleceu em 1979, trabalhou com Vigotski e Luria. Com a sua obra O desenvolvimento do psiquismo (1978), fornece-nos elementos fundamentais e indispensáveis para a construção de uma pedagogia na perspectiva marxista. Na referida obra, o autor retoma a idéia originária de Vigotski acerca da natureza sócio-histórica do psiquismo humano, colocando-a como eixo central de sua investigação. Em que consiste tal…

particulares como crianças com determinada deficiência. Para entender as características dos alunos na infância, adolescência, idade adulta, e na velhice, estes psicólogo desenvolve e aplica teorias do desenvolvimento humano. Muitas vezes expressas em fases de maturação, de desenvolvimento, e de teorias que descrevem mudanças nas habilidades mentais (cognição), papéis sociais, morais, raciocínio, e crenças sobre a natureza do conhecimento. SUMARIO Sigmund Freud ....

História da Psicologia  Por trás de qualquer produção existe história.  A Psicologia de cada época foi influenciada pelo momento histórico em que aconteceu. Psicologia entre os Gregos Gregos  Psyché- alma  Logos- razão  Psicologia- estudo da alma.  A alma ou espírito era concebida como a parte imaterial do ser humano, responsável pelo pensamento, sentimentos, desejos e percepções. Gregos  Pré- socráticos (antes de Sócrates)  Oposição entre idealistas (a…

desde a reflexão sobre o mundo em que vivemos, o conhecer o outro e a nós mesmos com o objetivo de detectar a importância do termo psicologia no dia a dia até os maiores e influentes psicólogos com suas relevantes teorias. PRIMEIRO ENCONTRO Aconteceu no dia dezoito de setembro do ano em curso, uma expectativa muito grande sobre o professor (a) e a forma como enfrentaríamos a disciplina, que consideramos a anfitriã do

conhecimento. As atividades que organizam não levam os alunos a adquirir métodos de pensamento, habilidades e capacidades mentais para poderem lidar de forma independente e criativa com os conhecimentos que vão assimilando. 2 Na perspectiva histórico-social, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos. O professor, na sala de aula, utiliza-se dos conteúdos da matéria para…

BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 05 INTRODUÇÃO A perspectiva sócio-histórica da psicologia tem procurado compreender as formas como diferentes grupos e indivíduos se apropriam de novos conceitos e atividades, considerando as influências da história e da cultura no desenvolvimento humano e na aprendizagem (LEE; MAGORINKSLY, 1995; VIGOTSKI, 1998; WERTSCH, 1993). Este trabalho enfoca a construção de significados de professores de crianças…

Educação Infantil .......................................... 6 2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado .................................................. 10 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA / INSTITUIÇÃO ............... 12 3.1. Histórico da instituição ....................................................................................... 12 3.2. Estrutura física da instituição ............................................................................. 12 3.3.…

Supervisionada Evanilde Benedito da Silva – RA 444766 Gabriela Barros Souza _RA 423238 Lucas Ferreira Barros – RA 426347 Karine da Costa Santos – RA 428969 Samara Santos Bezerra – RA 423448 Juazeiro-Ba 2013 Três aspectos relevantes da teoria de Sigmund Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Sigmund Freud desenvolveu o que é hoje a base da psicanálise. O criador da psicanálise nasceu no dia 6 de maio de 1856 em Freiberg, na região da Moravia,…

da língua escrita. Nos estabelecimentos onde foram realizados os estágios II e III, deste curso, a Alfabetização e Letramento são temas trabalhados cotidianamente, mas sem ser o enfoque principal no processo de ensino aprendizagem dos alunos. As teorias construtivistas embasam a prática docente desse grupo de professores. Além de alfabetizados, nossas crianças necessitam ser letradas. Mas, o que é o Letramento? Como ensinar então aos nossos alunos sem utilizar o método cartilhesco, mas…