Aluno construtor

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ANDRÉIA LÚCIA DA LUZ
DEUSENIRA BERNARDO DA SILVA CARVALHO
FABIANA NUNES DE ALMEIDA
FLÁVIA MENDES DE LIMA RAMOS
LIDIANE BALDUINO FERREIRA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

ANÁPOLIS
2011

ANDRÉIA LÚCIA DA LUZ
DEUSENIRA BERNARDO DA SILVA CARVALHO
FABIANA NUNES DE ALMEIDA
FLÁVIA MENDES DE LIMA RAMOS
LIDIANE BALDUINO FERREIRA
LIDIANE BALDUINO FERREIRA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação.

Professores Orientadores: Okçana Battini
Marcia Bastos de Almeida
Bernadete Strang
Carlos Eduardo

ANÁPOLIS
2011
Introdução

É papel da escola contextualizar diferentes aspectos na formação do aluno como agente construtor da realidade social, levando em consideração a influência mítica.
Os mitos são narrativas criadas por povos antigos porém de repercussão atual, com a finalidade de explicar o que não era compreendido por eles. Tal influência refere-se a cerimônias religiosas, diferença entre o sagrado e profano propiciando assim o bem estar comum.
O desenvolvimento linguístico é um instrumento de sociabilização que traz tanto uma base pessoal como sócio histórica, as quais servem como mediadoras de sua relação com o mundo. A linguagem auxilia nas ações concretas e nos processos psicológicos, capacitando ao ser humano uma melhor compreensão das tarefas árduas.
Durante esse trabalho iremos descobrir como o aluno se torna um sujeito construtor da realidade social.

O Aluno como Sujeito Construtor da Realidade Social

O educador ao preparar o indivíduo como sujeito construtor da realidade social deve levar em consideração aspectos históricos, sociais, filosóficos e psicológicos.