Teoria Sobre A Aquisição Da Linguagem

VYGOTSKY: UM OLHAR SÓCIO-INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESCRITA Muriel Lemes Moreira Resende RESUMO: As idéias de Vygotsky acerca do desenvolvimento da linguagem escrita são bastante contemporâneas e estão estritamente ligadas às questões centrais de sua teoria. A linguagem escrita, assim como outras formas de linguagem, é construída socialmente, através da interação dos sujeitos entre si e com o mundo, em um processo contínuo. Vygotsky afirma que a escrita é um…

O FONOAUDIÓLOGO, ESTE APRENDIZ DE FEITICEIRO Lúcia Arantes Os quadros de atraso no desenvolvimento da linguagem constituem um lugar privilegiado para se refletir sobre a natureza da clínica fonoaudiológica. As múltiplas formas de abordagem do fenômeno são reveladoras perspectivas segundo as quais o clínico contempla a linguagem. Existem quadros de retardo e linguagem vinculados a patologias como deficiência mental, auditiva, lesões cerebrais e psicoses. Quadros, estes, que são…

como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam variadas e muitas delas até contraditórias. Os psicólogos ainda não chegaram a um consenso sobre os aspectos detalhados que envolvem o processo da aprendizagem. De acordo com o elemento a que atribuem maior importância, vários psicólogos elaboraram diferentes teorias que explicam o processo da aprendizagem. A Teoria do Comportamentalista ou Behaviorismo tem…

leva a uma relação direta entre distúrbios de aprendizagem e fracasso escolar. De fato, dificuldades, transtornos, distúrbios e problemas de aprendizagem são expressões muito usadas para se referir às alterações que muitas crianças apresentam na aquisição de conhecimentos, de habilidades motoras e psicomotoras, no desenvolvimento afetivo e outras. Assim, levanta-se a seguinte questão: se a reversão do quadro do fracasso escolar na ordem social do contexto educacional brasileiro já é tão…

Acadêmicos: Ra: Pedra Branca- Ce / / Introdução • • • • Esses slides retratam a educação infantil em diferentes estágios, em diferentes épocas. Mostram situações pedagógicas com crianças .Tem também como propósito contribuir para o debate e reflexão sobre o papel da escola e do professor na perspectiva do desenvolvimento de uma prática de transformação da ação pedagógica. Mostrando o avanço da educação com o passar de cada década. Retratando que ainda não está 100%, pois ainda…

UNISALESIANO ALFABETIZAÇÃO HOJE: TEORIAS, CONCEPÇÕES VIGENTES E PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza – flaviadayany@ig.com.br Profa. Orientadora Denise Rocha Pereira – deniserochap@hotmail.com RESUMO O presente trabalho objetiva conhecer quais são as teorias e concepções…

diversificação e do aprofundamento do conhecimento, desafiando-o, instigando-o e valorizando as múltiplas dimensões que o mesmo permeia. Segundo Skinner a aquisição da linguagem se dá por estimulo-resposta. Chomsky, a linguagem é inata, Piaget , o ser humano possui capacidade genética de adquirir conhecimentos e Vygotsky considera a linguagem superior as demais capacidades. Em alguns pontos uns se assemelham em outros se diferenciam mais o importante é que a ciência deve está…

MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a…

sujeito. VYGOTSKY Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no…

ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 Universidade Federal Fluminense - UFF Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância ELIANA MAIA DE LIMA LIRA GRUPO: 21 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Rio Branco 2014 TEORIAS EM CONSTRUÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Aluno:…