PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE AÇÕES EDUCACIONAIS SEÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2012 EMEB “GRACILIANO RAMOS” “A construção de uma pedagogia especialmente voltada para a primeira etapa da educação básica, aponta para alguns momentos nos quais muitas lacunas são percebidas entre o velho e o novo, o que sempre fizemos e o que estamos aprendendo ou temos que aprender a fazer para produzir diferente.” (Maria Aparecida Gobbi) _________________________________________________________________________________________ PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2012 EMEB GRACILIANO RAMOS SUMÁRIO I. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR .......................................... 5 1. QUADRO DE IDENTIFICAÇÃO DE FUNCIONÁRIOS ............................ 6 2. QUADRO DE ORGANIZAÇÃO DE MODALIDADES ............................... 8 II. CARACTERIZAÇÃO E PLANO DE AÇÃO PARA OS SEGMENTOS DE ATUAÇÃO DA ESCOLA .......................................................................... 9 1. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA ............................................................... 9 1.1. ESCOLA – TERRITÓRIO DA INFÂNCIA .................................... 12 1.2. ALUNO – CRIANÇA/INFÂNCIA ............................................... 13 1.3. COMUNIDADE – COMO ENTENDEMOS O TRABALHO COM AS FAMÍLIAS .......................................................................................... 16 1.4. PROFESSORES –

Júlia Monnerat Barbosa Militância política e produção literária no Brasil (dos anos 30 aos anos 50): as trajetórias de Graciliano Ramos e Jorge Amado e o PCB Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense como requisito parcial para obtenção do título de Doutor. Orientador: Prof. Dr. Marcelo Badaró Mattos Niterói 2010 Ficha Catalogáfica elaborada pela Biblioteca Central do Gragoatá Agradecimentos: A lista das pessoas…

isso é que se diz que ler significa discordar, concordar, assimilar algumas ideias, rejeitar outras, nos identificarmos com algumas leituras e finalmente, sonhar. Já o escritor Graciliano Ramos (1953) no livro Infância, visita as experiências amargas do passado relatando seus sofrimentos acarretados pela presença temível do próprio pai que, de forma inadequada conseguiu transmitir ao escritor apenas rudimentos de leitura e escrita, ao qual passou sua missão para sua outra filha,…

proposta era de um nacionalismo primitivista, ufanista, identificado com o fascismo, evoluindo para o Integralismo de Plínio Salgado (década de 30). Idolatria do tupi e a anta é eleita símbolo nacional. Em maio de 1929, o grupo verde-amarelista publica o manifesto “Nhengaçu Verde-Amarelo — Manifesto do Verde-Amarelismo ou da Escola da Anta”. e) O MANIFESTO REGIONALISTA DE 1926. De 1925 a 1930 é um período marcado pela difusão do Modernismo pelos estados brasileiros. Nesse sentido, o…

HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL * Maria Rosário Longo MORTATTI** Ai de mim, ai das crianças abandonadas na escuridão. (Graciliano Ramos) Explicações necessárias A fim de contribuir para o debate a respeito do tema deste evento, apresento nesta conferência uma síntese de alguns dos resultados de pesquisas que venho desenvolvendo, há mais de duas décadas, a respeito da história do ensino de língua e literatura no Brasil e, em particular, a respeito do ensino da…

por Graciliano Ramos (1892-1953), no intervalo entre a sua saída da prisão, a 13 de Janeiro de 1937, e a instauração do Estado Novo, período do governo Getúlio Vargas, sob regime ditatorial. O autor de Vidas Secas havia permanecido durante dez meses e dez dias em diversas prisões, tendo sido transferido muitas vezes – da cadeia de Pirajuçara, em Maceió, para o Forte Cinco Pontas, em Recife, depois, transportado nos 5 porões do navio Manaus para o Rio de Janeiro, onde ficou na Casa…

Professor EAD: Tema da aula: Tema 1: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. Conteúdo abordado: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-Relação. (Capítulos 1 (p.11) e 2 (p.29) do PLT/. 316) Este tema promoverá a compreensão da Didática como área central da formação do educador, destacando a presença constante da reflexão filosófica e das ciências do comportamento. Esta reformulação do conceito da Didática permite ao educador reconhecer que as…

Método global (ou analítico) Opunha-se ao método sintético, questionando dois argumentos dessa teoria. Um que diz respeito à maneira como o sentido é deixado de lado e outro que supunha que a criança não reconheceria uma palavra sem antes reconhecer sua unidade mínima. A principal característica que diferencia o método sintético do analítico é o ponto de partida. Enquanto o primeiro parte do menor componente para o maior, o segundo parte de um dado maior para unidades menores.…

“Romanceiro da Inconfidência”(Cecília Meireles) 34 10.Vinícius de Moraes (Biografia, Características e Obras) 35 Prosa – Modernismo 2ª Fase 37 1.Autores e período em que ocorre a prosa da segunda fase do Modernismo 37 2.Quais eram as características dor romances e o que desencadeou esta nova estética e maneira de ver o mundo? 37 3.Qual é a importância do “Regionalismo” nesta fase? 38 4.Quais os temas abordados pelos regionalistas? 38 5.Qual é o primeiro romance regionalista…

da Fonseca, prosa portuguesa e Vidas Secas, prosa do brasileiro Graciliano Ramos quebram esse padrão ao narrarem a realidade de seus povos enquadrada em suas obras, ressaltando defeitos e qualidades a suas personagens. Graciliano Ramos destaca a situação dos retirantes do sertão brasileiro no período de seca, já Manoel da Fonseca abrange a situação dos camponeses em Portugal; tornando-as assim, obras consideradas de cunho denunciativo. Este trabalho vai analisar a opressão de povos…