teoria rogeriana

aquele que aprendeu como aprender: que aprendeu como se adaptar e mudar; que se capacitou de que nenhum conhecimento é seguro, que nenhum processo de buscar conhecimento oferece uma base de segurança”. ( ROGERS apud COELHO e JOSÉ, 1993 p.9) A teoria de Rogers nos remete a uma reflexão e nos leva a tomar um posicionamento contra os métodos antigos de transmissão de conhecimento, onde o professor é o centro, e o aluno apenas um mero espectador, onde o conhecimento é transmitido de modo vertical, ou seja, de cima para baixo. Sua teoria vem para ir contra esse método. Rogers afirma que é de responsabilidade do professor a boa atmosfera da sala de aula, e não apenas isso, diz também que o professor deve compreender o aluno, aceitá-lo como ele é, e principalmente ser autentico. O professor passa a ser considerado um facilitador da aprendizagem, não mais aquele que transmite conhecimento, e sim aquele que ajuda os alunos a aprender a viver como indivíduos em processo de transformação. O aluno é instigado a buscar o seu próprio conhecimento, consciente que vive em uma época de constante transformação, estando apto assim a se moldar com as mudanças que ocorrem ao seu redor. Apesar de alguns críticos considerarem irrealizável, a teoria rogeriana é bastante instigadora e revolucionária e, para que a mesma seja colocada em prática é necessário que ocorra uma mudança no âmbito educacional no sentido de proporcionar uma visão pedagógica mais centrada no aluno, levando em conta…

Teoria Rogeriana: Aprendizagem Centrada na Pessoa “O único homem que se educa é aquele que aprendeu como aprender: que aprendeu como se adaptar e mudar; que se capacitou de que nenhum conhecimento é seguro, que nenhum processo de buscar conhecimento oferece uma base de segurança”. (ROGERS apud COELHO e JOSÉ, 1993 p.9) A teoria de Carl Rogers nos remete a uma reflexão sobre o processo de aprendizagem que permeia a educação tradicional instigando-nos ao desenvolvimento de um…

Teoria Rogeriana: Aprendizagem Centrada na Pessoa “O único homem que se educa é aquele que aprendeu como aprender: que aprendeu como se adaptar e mudar; que se capacitou de que nenhum conhecimento é seguro, que nenhum processo de buscar conhecimento oferece uma base de segurança”. ( ROGERS apud COELHO e JOSÉ, 1993 p.9) Licenciado em História e psicólogo, Carl Rogers nasceu em 1902, Chicago. Doutora-se em 1928 no Theachers College. Tem seu trabalho reconhecido em 1946 após ser…

despertar o interesse do aluno. . Capítulo 3: A teoria de Carl Rogers e suas implicações na educação. A teoria de Rogers surgiu em meados do século xx. Carl Rogers e seu trabalho são caracterizados por uma base filosófica e humanista e sua teoria chama-se ACP- Abordagem centrada na Pessoa, na qual se concentra em estudar e observar uma concepção valorativa do Homem. A teoria rogeriana visa à liberdade do homem perante toda uma sociedade: “a compreensão de que ‘posso viver eu…

FUNDAO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA CENTRO DE CINCIAS DA SADE CCS PROFESSORA Ms. Juliana Pita Gestalt-Terapia - Abordagem Centrada na Pessoa OUTUBRO 2014 Gestalt-Terapia e Fenomenologia Frederick Perls fundador da Gestalt terapia fundou sua teoria em meados de 1942 na frica do Sul em funo de uma proposta diferencia da teoria psicanaltica de Freud Perls teve um contato direto com Goldstein que foi assistente no Instituto de Soldado Portador de leses Cerebrais, onde…

Contribuições da teoria humanista de Carl Rogers para a educação. Aula do dia 25 de outubro de 2012 Professora:Alda Maria Nogueira Figueiredo Carl Rogers Visão Humanista (1902- 1987) Conhecendo Carl Rogers Carl Ransom Rogers nasceu perto de Chicago, em 1902. Teve uma infância isolada e uma educação fortemente marcada pela religião. Tornou-se pastor e encaminhou os estudos para a teologia, quando começou a se interessar por psicologia.  Criou teorias sobre personalidade e prática…

desenvolver suas teorias sobre personalidade e prática terapêutica, publicou seu primeiro livro aos 40 anos de idade, logo em seguida foram lançadas mais de100 publicações destinadas a divulgar suas idéias. O pilar da terapia rogeriana são os “grupos de encontro”, onde vários clientes interagem entre si. Rogers foi um dos primeiros psicologos a gravar e filmar as sessões de terapia, fundador da terapia não-diretiva, Rogers defendia que, a tarefa do professor é o de abrir os caminhos para…

tarefa do professor é liberar o caminho para que o estudante aprenda o que quiser As idéias do norte-americano Carl Rogers (1902-1987) para a educação são uma extensão da teoria que desenvolveu como psicólogo. Nos dois campos sua contribuição foi muito original, opondo-se às concepções e práticas dominantes nos consultórios e nas escolas. A terapia rogeriana se define como não-diretiva e centrada no cliente (palavra que Rogers preferia a paciente), porque cabe a ele a responsabilidade…

A VISÃO DE PESSOA NA TEORIA DE CARL ROGERS Yves Marie Gille de Maupeou. A visão de pessoa na teoria de Carl Rogers 1. A visão rogeriana de pessoa Em relação á nos mesmos, somos estrangeiros, ou seja, somos estranhos em relação aos outros. “Tornar-se pessoa é a resposta que Rogers quer oferecer ao nosso tempo.” (p.56) Na teoria Rogeriana ter a noção de pessoa é a chave para deixar algumas reflexões sobre a visão de pessoa. Rogers diz que somos essencialmente racionais, realistas e…

nesta abordagem foi o C. Rogers e A. Neill. A proposta rogeriana é identificada como representativa da psicologia humanista, a denominada terceira força em psicologia. O “ensino centrado no aluno” é derivado da teoria, também rogeriana, sobre personalidade e conduta, ou seja, esta teoria logo após dá vida ao processo da caracterização da escola nova. Esta abordagem dá um enfoque maior a relações interpessoais e ao crescimento que delas resulta, visa o desenvolvimento da…