Dantas, h.; oliveira m.p.k; taille yves; “piaget vigotsky” wallon, teorias psicogenéticas em discussão “ –

Fichamento: História das idéias Pedagógicas. GADOTTI, M. A história das idéias pedagógicas. São Paulo, Editora Ática, 8ª Edição, ano 2006. O livro de Moacir Gadotti: história das idéias pedagógicas do capítulo 1 ao 5, relata as influências sobre a educação ao longo dos anos. Segundo o autor, a educação vem antes de qualquer pratica pedagógica a ser estruturada. No capítulo primeiro, Gadotti relata a educação oriental que é baseada na influência religiosa: o Taoísmo, o budismo, o hinduismo, e o judaísmo e que até hoje existem grandes seguidores. A educação primitiva era essencialmente marcada pelos rituais, onde a sua visão era animista, acreditavam que todas as coisas tinham alma e outra fundamentação dessa prática é o tetomismo que tem todo ser como sobrenatural ou criador do grupo. Outra doutrina pedagógica que é considerada a mais antiga é o taoísmo (tao=razão universal), que seu princípio é de uma vida pacífica, tranqüila, sossegada e quieta. Confúcio baseou-se no taoísmo e sua doutrina era uma doutrina aos mortos (cultuavam aos mortos) e se transformou em uma religião de Estado até a revolução cultural ocorrida no século xx e considerava o poder dos pais sobre os filhos ilimitados. A educação chinesa tradicional tinha a visão de hierarquia, obediência e subserviência ao poder dos mandarins. A educação hinduísta é uma educação voltada para a admiração e reprodução de castas. E exaltam o espírito, e os párias e as mulheres não participavam dessa…

Fundamentos Psicogenéticos Ementa: Compreensão dos processos psicológicos envolvidos no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Análise crítica das teorias psicogenéticas, a partir das contribuições de Piaget e Vigotsky, Wallon, Dewey e Freinet. O Pensamento infantil a partir da abordagem psicogenética. Objetivo Geral Compreender os fundamentos psicogenéticos que definem a inteligência e os processos de aprendizagem Objetivos Específicos  Entendimento dos principais…

PROFESSOR: Ms.Alexandre Collares Baiocchi 2 EMENTA: A psicologia como ciência. A base biológica do comportamento. Desenvolvimento Neuropsicológico e Motor. As Teorias Psicanalítica e Comportamental. Desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Jean Piaget. A história da constituição do pensamento humano. Psicologia e Fundamentos da Educação. 3 OBJETIVOS: 3.1 GERAL: Proporcionar ao acadêmico de Química, o conhecimento das principais categorias e teorias da ciência psicológica, assim…

Resumo descritivo DANTAS, Heloysa. Do ato motor ao ato mental: a gênese da inteligência segundo Wallon. In: LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992 (p. 35-44) Aborda que a psicogênese da motricidade se confunde com a psicogênese da pessoa, e a patologia do movimento com a patologia do funcionamento da personalidade. Fiel à sua disposição infra-estrutural, Wallon busca os órgãos do…

Professora: Elisabete Monteiro TEÓRICOS DA PSICOLOGIA 1- Lev Semenovich Vigotsky: “Se uma transformação social pode alterar o funcionamento cognitivo e pode reduzir o preconceito e conflitos sociais, então esses processos psicológicos são de natureza social e devem ser analisados e trabalhados através de fatores sociais” “A cultura torna-se parte da natureza humana Vigotsky: abrangência, contribuição e estilo: Contribuições de Vigotsky à…

Afetividade é um termo que deriva da palavra afetivo e afeto. Designa a qualidade que abrange todos os fenômenos afetivos. No âmbito da psicologia, afetividade é a capacidade individual de experimentar o conjunto de fenômenos afetivos (tendências, emoções, paixões, sentimentos). A afetividade consiste na força exercida por esses fenômenos no caráter de um indivíduo. A afetividade tem um papel crucial no processo de aprendizagem do ser humano, porque está presente em todas as áreas da…

dificuldades de desenvolvimento da inteligência em Piaget, Vigotsky e Wallon, entre outros. Teorias psicológicas de aprendizagem. Matrizes epistemológicas da psicologia: concepções do homem, educação e sociedade. Aprendizagem como fator do desenvolvimento. Relações desse conhecimento com o mundo da pesquisa, trabalho, sociedade e da cultura corporal enquanto objeto de estudo da Educação Física e eixos articuladores do curso. 5. Referências BIBLIOGRAFIA BÁSICA…

TEORIAS PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 1 METODISTA DO SUL Curso Pedagogia – IPA – T. Noite TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Gilmar da Luz Oliveira Curso Pedagogia – IPA – T. Noite Trabalho apresentado a professora Rosa Ramirez da Disciplina TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO, como requisito de avaliação para média semestral. Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 2 TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. 2. 3.…

A TEORIA BÁSICA DE JEAN PIAGET Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência…

continuada. EMENTA Compreensão do processo de aprendizagem, especialmente no que diz respeito à inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Análise deste processo na sua relação com os diferentes momentos evolutivos do ser humano e na perspectiva das múltiplas interações que o ensinar e o aprender implicam. TÓPICOS DE ESTUDO 1. Fundamentos epistemológicos da aprendizagem 1.1. Concepção apriorista 1.2. Concepção empirista 1.3. Concepção interacionista 2. A…