Teoria Prática

SANTOS, Cláudia Mônica Dos. Na prática a teoria é outra: relação dialética entre teoria e prática. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2011. p. 30-35. RESENHA CRÍTICA Essa capítulo do texto aborda o tema relacionada a teoria e a prática. Traz uma análise desses temas focalizando o Serviço Social dentro deste contexto. Num primeiro ângulo demonstra o quão é importante aliar a teoria à pratica, e vice-versa, demostrando que elas, embora distintas, são necessárias para a atuação profissional.…

Cláudia Mônica Dos Santos Na Prática a Teoria é outra? 2.3 Instrumentos e Racionalidade Emancipatória É aqui que autora situa os instrumentos e técnicas como elementos que constituem os meios, bem como a aplicação dos meios, estreitamente articulado aos fins e, por isso, aos elementos que compõem esses processo: teoria, ética e politica. Tanto a teoria, a ética e a politica são indissociáveis da escolha dos meios, com na busca dos meios para tornar ato uma finalidade, são necessários…

Teorias e Práticas Pedagógicas Introdução Nos dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação infantil e ensino fundamental, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática em sala de aula. Foi realizada no Instituto Educacional Pequenos Gigantes no qual mantém os cursos Educação Infantil e Ensino Fundamental. Através da observação feita, foi possível ver que o trabalho educativo pode criar novas condições para…

A relação entre prática-teoria-prática é de suma importância na formação do professor, pois o encaminha para transformação do sentido da formação do conceito de unidade, ou seja, da teoria e prática relacionadas. A aproximação da realidade permitida pelo estágio supervisionado e a prática da reflexão sobre essa realidade se da numa solidariedade que se expande para os demais componentes curriculares do curso apesar de continuar sendo mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou…

CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA Edionara Santos Pinto Prof.ª Sônia Regina Amâncio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0815) – Módulo IV 25/11/14 RESUMO O currículo tem grande importância no universo educativo, nele os conteúdos e saberes estão estabelecidos por disciplina e por cada ano, sua maneira de se organizar e as habilidades a serem desenvolvidas por cada disciplina, mas o currículo não se pode resumir as praticas educativas, pois…

Aula: 01 Temática: Primeiras discussões: Enfim, como nos referir a esses estudos? Em nossa primeira aula, optei por iniciar nossas reflexões a partir de algumas análises, por meio de um diálogo aberto sobre o que poderíamos chamar teoria e/ou discurso relacionados aos estudos sobre o currículo. As teorizações, acerca do currículo, parecem ter sido apenas discursos parciais, pois tem faltado uma ordem com o propósito de analisar uma realidade global para transformar os problemas…

docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Mediante esta afirmação fica claro que, a teoria tem importância fundamental, pois ao nos apropriarmos de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista para uma tomada de decisão dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano. O educador, conhecendo a teoria que sustenta a sua prática, pode suscitar…

Universidade Federal de Campina Grande Centro de Humanidades Ciências Sociais Disciplina: Teoria sociológica 3 Docente: Assunção Lima Discente: Elizabeth Karla Guedes de carvalho Resposta da 1ª unidade: Habitus: Habitus sistema de disposições, modos, o principio gerador de todas as práticas que define o modo de percepção, apreciação e ação ancorado do que internalizo do exterior. Para Bordieu nossas ações são pressupostas desde o berço até a morte e dessa forma agimos…

FACULDADE ASSIS GURGACZ BRUNA PATRYCIA WALIGURA DE OLIVEIRA LINA MARIA BIESEK PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNIDADE: TEORIA E PRÁTICA DO PSICÓLOGO SOCIAL NO CRAS CASCAVEL 2011 FACULDADE ASSIS GURGACZ BRUNA PATRYCIA WALIGURA DE OLIVEIRA LINA MARIA BIESEK PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNIDADE: TEORIA E PRÁTICA DO PSICÓLOGO SOCIAL NO CRAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Psicologia Social do 3 Período do curso de Psicologia da Faculdade Assis Gurgacz.…

A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por…