Teoria Maturacional Altura De Gesell

psicossocial, assim apresentamos de um modo geral como esta se desenvolve em cada nível e quais são os seus processos de aprendizagem durante a primeira infância. O crescimento físico e o desenvolvimento motor ocorrem de acordo com os princípios maturacionais, o principio cefalo-caudal e o princípio próximo-distal[2]. De acordo com o primeiro, o crescimento ocorre de cima para baixo, ou seja, o bebé aprende a usar os membros superiores do corpo antes dos membros inferiores. No…

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO SIGMUND FREUD – DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL Sigmund Freud (1859-1939) desenvolveu um método de estudo do comportamento humano, que surgiu a partir das observações e investigações como médico. Embora sua teoria tenha causado verdadeiro furor aos rigores da sua época, até hoje, seus estudos servem de base para compreensão de diversos aspectos do comportamento. Em 1900 Freud escreveu a estrutura do aparelho psíquico; entre os anos de 1920 e 1923, reformulou…

indivíduo se desenvolve, sua evolução maturacional, acompanhada do desenvolvimento emocional e social, caracteriza o desenvolvimento psicossocial e é fundamental para se definir a qualidade da aprendizagem ao longo da vida. A maturação refere-se ao desenvolvimento do sistema neurológico, às conquistas quanto ao aperfeiçoamento das células que determinam as coordenações mais complexas da atividade mental. Cada indivíduo não se difere do outro em seu processo maturacional, o que…

primeiras tentativas credíveis de estabelecimento de uma descrição pormenorizada dos comportamentos ao longo dos primeiros tempos de vida, mas é já no início do século XX com a publicação dos trabalhos de Arnold Gesell (1928, 1934) que o procedimento ganha estudo de metodologia científica. Gesell estuda pela primeira vez um duplo número de crianças utilizando métodos precisos e uniformizados de observação e registos, resultando na primeira descrição de comportamento normativos de…

processo responsÆvel pelas mudanças em tamanho e suje às modificaçıes que dependem da maturaçªo, e o desenvolvimento como as mudanças em complexida ou o plano geral das mudanças do organismo como um todo, e que sofrem, alØm da influŒncia d processo maturacional, a açªo maciça das influŒncias ambientais, ou da aprendizagem (experiŒn treino). AtravØs da representaçªo grÆfica, que se segue, ilustramos o conceito de crescimento desenvolvimento, evidenciando a interveniŒncia dos…

33 4. Desenvolvimento do brincar........................................................ 39 5. Liberdade para aprender – Carl Rogers..................................... 65 6. Teoria de Winnicott...................................................................... 73 7. Arnold Gesell e o desenvolvimento infantil................................. 81 8. Abordagens de ensino................................................................. 91 .…

....................................................................... 36 2.4 Freud........................................................................................................................................................... 38 2.5 Gesell.......................................................................................................................................................... 42 3 Psicomotricidade: áreas de atuação.....................................................

que define a espécie humana; Desenvolvimento é gradual e contínuo (de pequenas mudanças quantitativas) ou descontínuo (transformações qualitativas) ? Continuidade Desenvolvimento como um processo gradual, Mudanças quantitativas. (alturas, peso, aumento do vocabolario) Descontinuidade Desenvolvimento como uma série de estágios, Mudanças qualitativas. ((Passagem do balbuciar para a fala) Plasticidade: em que medida e condições é possível alterar o normal decurso do…

ACCESSU EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE ATENEU COORD. GERAL: PROF. JOSÉ WILLIAM FORTE COORD. PEDAGÓGICAS: PROFª. LUCIDALVA BACELAR PROFª. SOLANGE MESQUITA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES: LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008

EDUCAÇÃO FÍSICA BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTAS E A SUA APLICAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR DOS ESCOLARES ENTRE 06 E 08 ANOS DO MUNICÍPIO DE IUIU Guanambi 2008 1 BRUNA EMANOELA S. MONTALVÃO JAQUELINE ANASTÁCIA DA SILVA NAIARA TEIXEIRA LEDO ANÁLISE DA TEORIA DESENVOLVIMENTISTA DE GALLAHUE E OZMUN E A SUA APLICAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR DAS CRIANÇAS DO MUNICÍPIO DE…