Teoria De Rojo

emergem de modalidades variadas – escrita, imagens, movimento, áudio – e de suas combinações, a proposta do desenvolvimento de competências relacionadas aos multiletramentos por meio da literatura indígena faz sentido. Sobre os multiletramentos, Rojo (2012, p. 22-23) afirma que: Em qualquer dos sentidos da palavra ‘multiletramentos’ – no sentido da diversidade cultural de produção e circulação de textos ou no sentido da diversidade de linguagens que os constituem -, os estudos são…

da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Jacarezinho-Pr. marilucia.ss@uol.com.br 2 preocupação é, sobretudo, apresentar um número significativo de gêneros. Constatação realizada por diversas pesquisas, por exemplo, a de Rojo (2003) e inclusive por uma que realizamos, intitulada “Objetivos de leitura no livro didático” (STRIQUER, 2007), resultado das reflexões desenvolvidas no Grupo de pesquisa “Interação e escrita no ensino e aprendizagem” (UEM/CNPq).…

oral ou escrever acerca de quaisquer assuntos, escolhemos o gênero textual crônica para servir de fio condutor do nosso trabalho, explorando os aspectos de leitura, uso da língua e produção de texto. Para o alcance de tais objetivos, seguimos as teorias apresentadas na seção intitulada, Linguagem e gêneros para a escola de Genebra, de acordo com Schneuwly e Dolz (1999) e as Sequências Didáticas nas Praticas Escolares, usando o esquema da sequência didática de Dolz, Noverraz, Schneuwly…

letramento literário mediado pelos contos. Assim, concebemos que o gênero discursivo conto é uma ferramenta bastante profícua na questão de formação do leitor literário. A metodologia de pesquisa é de natureza qualitativa e a abordagem é à luz da teoria dialógica bakhtiniana aplicada às ciências humanas (1959-61/1979; 1970-71/1979; 1974/1979). Os dados analisados revelaram que os alunos pesquisados têm diversas práticas de leitura porque eles leem poema, letra de canção, conto etc.…

HOMENAJE A LUIS ÁNGEL ROJO diciones que han hecho posible estos acontecimientos derivan de la influencia de instituciones heredadas. La expansión internacional iniciada tras la Segunda Guerra Mundial renovó el interés de los economistas por el desarrollo al tiempo que estimulaba a los historiadores económicos a considerar las experiencias de crecimiento del pasado. La preocupación por el mismo tipo de problemas no condujo, sin embargo, a una reunificación automática de la teoría…

proposta pedagógica do alfabetizar letrando baseada nos eixos do Pró-Letramento. Estas perspectivas são alcançadas a partir de uma revisão de literatura que tem como principais contribuições as ideias de Soares (2004, 2006, 2008), Kleiman (1995), Rojo (1998, 2009), Ferreiro e Teberosky (1991), Ferreiro (1996), dentre outros. Com o propósito de compreender a história dos métodos de alfabetização, Mortatti (2000) faz um resgate da alfabetização no estado de São Paulo tendo como…

humanas. Pero el dinero no lo es todo. De hecho es posible resolver gran cantidad de problemas económicos sin utilizar dinero. Hubo un tiempo en que los seres humanos vivían sin dinero. Más recientemente, en 1976, el gobierno camboyano de los Khmer Rojos abolió toda forma de dinero y mantuvo en el país una economía desmonetizada durante más de tres años. Los resultados fueron muy negativos con una gran caída de la producción y se calcula que en los campos de trabajo forzado murieron…

capítulos, além da introdução. O capítulo I apresenta a fundamentação teórica baseada em estudiosos que tratam do desenvolvimento da escrita na Língua Inglesa através de gêneros textuais e outros assuntos como: Bardin (2008) Marcuschi (2002, 2005, 2008), Rojo (2004, 2005), Dolz at el (2004), dentre outros. O capítulo II trata da metodologia da pesquisa, apresentando os instrumentos, o espaço, os sujeitos envolvidos na pesquisa e a maneira como foi realizada a coleta de dados. O capítulo…

nome inicial para uma prática a ser desenvolvida no contexto de ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Então, discutir o processo de formas de leitura para montar os textos que falamos ou escrevemos, possibilita o caminhar para que se articule teoria e prática a fim de que seja utilizada em sala de aula a elaboração de novas atitudes e condutas educacionais das atividades que se deseja trabalhar nas próximas observações e etapas do presente estágio. É visto que, o tema leitura tem…

dá acesso ao gênero discursivo; (2) O gênero discursivo é um recorte ideológico da realidade que mobiliza textualizações e as tem como seu aspecto formal no âmbito da discursividade; e (3) As vicissitudes, algumas delas apontadas recentemente por Rojo (2005), Padilha (2005) e Barros Mendes (2005), por exemplo, de resolver questões de escolarização, transposição didática e didatização dos gêneros a partir da exploração da imprecisão das fronteiras dos gêneros em sua relação com as…