Teoria De Jerome Bruner

Luiz G. Fleury. Revista de Educação. São Paulo: Diretoria do Ensino do Estado de São Paulo. vol. XV e XVI, 1936. p. 4-16. Para Onde Vai a Educação? Trad. Ivete Braga. Rio de Janeiro: José Olympio, 1973. 89 p. Psicologia e Epistemologia: Por uma teoria do conhecimento. Trad. Agnes Cretella. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1973. 158 p. Psicologia e Pedagogia. Trad. Dirceu A. Lindoso; Rosa M.R. da Silva. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1970. 182 p. Sabedoria e Ilusões da Filosofia

suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clínica da psicanálise como tratamento da psicopatologia, através do dialogo entre o paciente e o psicanalista. Acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. Ele abandonou o uso da hipnose em pacientes com histeria, em favor da interpretação de sonhos e da livre associação, como fontes dos desejos do inconsciente. Suas…

o professor elabora as situações de ensino, considerando as peculiaridades do conteúdo. Durante séculos, infelizmente, a Educação esteve preocupada somente com o ensino, como se a aprendizagem fosse uma decorrência natural (e obrigatória) daquele. Bruner (2001, p. 15-19) postula que duas correntes explicam o funcionamento da mente: o “computacionalismo” e o culturalismo. No primeiro, o Homem, tal como um computador, processa informações, as quais devem ser apresentadas num código…

representar outros fenômenos não físicos, por exemplo, a forma como aprendemos um assunto novo. Não por acaso, às vezes, o processo de aprendizado é Gestão do Conhecimento | Tema 3 2 representado em conversas e textos em forma de uma espiral. Jerome Bruner , filósofo da educação, afirmava que qualquer ciência pode ser ensinada, pelo menos nas suas formas mais simples a alunos de todas as idades, uma vez que os mesmos tópicos poderão ser, mais tarde, retomados e aprofundados,…

"Psicologia da Arte", escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo", além das ideias do educador suíço Jean Piaget. As obras desses autores são citadas e comentadas em seus diversos trabalhos, tendo escrito prefácios para algumas das suas…

concepção de tendência apontada por Fiorentini (1995, p. 3), que a considera como: um saber funcional, isto é, uma modalidade de conhecimento, socialmente elaborada e partilhada, criada na prática pedagógica quotidiana e que se alimenta não só das teorias científicas (Psicologia, Antropologia, Sociologia, Filosofia, Matemática, ...), mas também de grandes eixos culturais, de ideologias formalizadas, de pesquisas, de experiências de sala de aula e das comunicações quotidianas. Assim,…

“agressiva”, com poucos amigos. Um dia, descobre-se que as dificuldades tinham origem em uma deficiência auditiva. Quando isso é corrigido, todo o quadro se reverte. A história pode também não ter um final feliz, se os dados forem graves. Todas as teorias do desenvolvimento humano partem do pressuposto de que esses quatro aspectos são indissociáveis, mas elas podem enfatizar aspectos diferentes, ou seja, estudar o desenvolvimento global a partir da ênfase em um dos aspectos. A…

en el trabajo de Gattegno son: 1) Se facilita el aprendizaje si el alumno descubre o crea lo que tiene que aprender, en vez de recordarlo o repetirlo. -El método Vía Silenciosa pertenece al modo hipotético del filósofo y psicólogo educativo Jerome Bruner, que entiende el aprendizaje como una actividad orientada hacia la resolución de problemas, la creatividad y el descubrimiento, donde el alumno es más el actor principal que la persona que escucha pasivamente. 2) Se facilita el…

pelo período entre 40 e 65 anos (BELSKY, 2010), em que tradicionalmente o indivíduo tem uma carreira e família estabelecida, e que certamente já ocorre uma diferença nas capacidades físicas, se comparado aos períodos anteriores da vida. Segundo a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, este indivíduo encontra-se passando pela crise de generatividade e estagnação. Nesta fase, o indivíduo tem a preocupação com tudo o que pode ser gerado, desde filhos até idéias e…

pedagógica. Vale-se da análise documental, de depoimentos de alunos e professores e da reflexão sobre situações de sala de aula para fundamentação das discussões e das conclusões. Situa-se no contexto teórico-metodológico da pesquisa colaborativa e da teoria histórico-cultural. Na perspectiva de ação colaborativa que a pesquisa assume, as práticas de sala de aula deveriam se pautar por ações estratégicas no sentido de desenvolvimento de uma atitude exploratória e investigativa com…