Teoria De Ausubel

Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto…

em suas pesquisas e teorias, mapeiam essa temática. Assim, percebe-se uma descrição histórica, referindo perspectivas de ensino apoiadas na vertente behaviorista e termina-se a sua abordagem referindo teorias cognitivo-construtivistas, que deram lugar a perspectivas de ensino voltadas para o papel do aluno, como sujeito ativo na construção do conhecimento, e para o reconhecimento do valor meramente instrumental dos conteúdos curriculares. De qualquer modo, as teorias de…

Silva3 Introdução O objetivo deste texto é apresentar algumas concepções teóricas contemporâneas relativas a aprendizagem e sua possível relação com a motivação educacional. Em um primeiro momento iremos discorrer sobre Maldaner (2006) e Ausubel (1982) Em um segundo momento iremos evidenciar algumas definições de motivação visando relacioná-las ao contexto educacional e a forma como ela se apresenta aos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. A distorção idade/série é um problema

características peculiares das oito fases da Teoria Eriksoniana? *O ego é o foco *Outras etapas do ciclo vital são estudadas *Em cada um dos oitos estágios, ocorre a crise do ego. O desfecho da crise pode ser positivo ou negativo. *O desfecho positivo faz surgir um ego mais forte e estável e o desfecho negativo surge um ego mais fragilizado. *Ocorre reformulação e reestruturação da personalidade após cada crise do ego. 2) Quais são os Estágios Psicossociais da Teoria…

de aprendizagem extrínseca à aquisição de conteúdos externos à pessoa, impostos culturalmente, alheios à sua identidade e que pouco ou nada têm a ver com o que há de peculiar, idiossincrático, de definitório, em cada ser humano. A maior parte das teorias da aprendizagem e dos modelos educacionais repousam sentimentos e atitudes do aluno. Daí que a educação que se transmite habitualmente nos centros escolares seja impessoal, concentrada no professor, extrínseca, utilitária, diretiva e, em…

Inúmeras teorias surgem e podem ser classificadas em duas categorias: teoria do condicionamento e cognitivistas. Segundo Bock, Furtado, Teixeira ( 2007, p115) “Para os teóricos do condicionamento, aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a associação entre um estímulo e uma resposta e aprendemos praticando; para os cognitivistas aprendemos a relação entre a idéia (conceito) e aprendemos abstraindo de nossa experiência”. Na teoria cognitivista segundo a teoria de David Ausubel…

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho abordarei sobre a teoria cognitiva que foi criada pelo suíço Jean Piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo humano. Essa característica da sua obra a tornou uma das maiores contribuições para a psicologia do desenvolvimento, pois muitos psicólogos incluindo Piaget tiveram a certeza que a construção do ser humano é um processo que vai acontecendo ao longo da vida das crianças. Destaca-se que as pesquisa por Piaget foi realizada por meio…

Teorias da Aprendizagem e Aprendizagem Escolar. Teorias Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito Educacional-aprendizagem Teoria: Verbal significativa. David Ausubel. (1918-2008) A aprendizagem significativa acontece quando uma informação se conecta a um conceito já existente na mente do aluno, ou seja, é possível aprender significativamente novas ideias na medida em que outros conceitos já são de conhecimento do mesmo. Exemplo:…

as principais teorias de aprendizagem e saber como funciona esse processo, para em seguida, quando enfrentar uma sala de aula, estar preparado para estruturar seu ensino baseada em algumas dessas teorias para que os alunos alcancem a aprendizagem. Segundo MOREIRA (1999), a teoria de Ausubel aborda os aspectos cognitivos da aprendizagem, semelhante a teoria de Piaget. A diferença entre elas é que Ausubel ampliou a teoria de Piaget acrescentando a aprendizagem significativa. Ausubel diz…

A Prática como Estratégia para Aprender Botânica: Discutindo as Relações entre Teoria e Prática na Práxis do Professor Carlos Lacerda de Gois1 Resumo Este trabalho investigou a utilização da aula prática antes da teoria, como proposta metodológica aos alunos do Curso de Biologia, na construção dos conhecimentos de Botânica. As razões que levaram à realização do mesmo baseiam-se, principalmente, no