Teoria Bruner

Colectânea de textos Teorias da aprendizagem, práticas de ensino: contributos para a formação de professores Susana Gonçalves Docente da Escola Superior de Educação de Coimbra ______________________________________________________________________________________________ Teorias da aprendizagem e práticas de ensino em busca de um equilíbrio Introdução: a Psicologia Educacional como quadro de referência científico para o trabalho dos professores O conjunto de textos incluídos…

Arte" (1925). Terminados os estudos universitários, Vygotsky se dedicou a varias atividades intelectuais. Ensinou psicologia e seguiu seus estudos de teoria literária e psicologia da arte. Em Moscou, a partir de 1924, começa a colaborar com o Instituto de Psicologia. Durante os anos de 1924 a 1934, rodeado por um grupo de colaboradores, cria sua teoria histórico-cultural dos fenômenos psicológicos. Ignorado durante um bom tempo, seus escritos somente foram redescobertas…

relativa à NII da disciplina Psicologia da Educação do Curso de Licenciatura em Música Universidade Federal do Acre Professor: Antônio Igo PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Heri Wallon O presente texto Vai abordar a teoria de Heri Wallon o mesmo elaborou a teoria sobre o desenvolvimento humana, pois tinha muita preocupação com a educação escreveu ainda sobre suas ideias pedagógicas apontando bases que a psicologia pode oferecer a atração pedagógica e o uso que a pedagogia…

ativamente do próprio aprendizado,mediante a experimentação,a pesquisa em grupo, o estímulo a dúvida,e o desenvolvimento do raciocínio,entre outros procedimentos. Vide ATPS Contribuições Jerome Seymour Bruner David Paul Ausubel ATPS  Autor: Henri Wallon (1879-1962)  Breve Biografia  Teoria: Psicogenética  Conceito Principal:compreender o desenvolvimento infantil, a partir de sua relação com o meio ambiente, com enfoque na afetividade, e posteriormente cederá lugar ao…

educador Jerome Bruner. Nessa época, Gardner integrou-se ao Harvard Project Zero, destinado inicialmente às pesquisas sobre educação artística. Em 1971, tornou-se co-diretor do projeto, cargo que mantém até hoje. Foi lá que desenvolveu as pesquisas sobre as inteligências múltiplas. Elas vieram a público em seu sétimo livro, Frames of Mind, de 1983, que o projetou da noite para o dia nos Estados Unidos. O assunto foi aprofundado em outro campeão de vendas, Inteligências Múltiplas: Teoria…

estará caminhando para a construção abstrato-formal do conceito de tempo histórico. Para trabalhar o conceito de tempo é importante tomar por referência: as contribuições das noções de ordenação, sucessão, duração e simultaneidade, assinalados pela teoria de Piaget, os autores da História que abordam o aspecto historiográfico do tempo: Ricoeur (1994), Pomian (1993), Reis (1994), Rojas (2001), Whitrow (993), Bosi (1992), Bloch (2001), Braudel (1975), Novaes (1992), etc. E ainda,…

influência nos modelos pedagógicos e em particular naqueles de inspiração ativista. É Jerome Bruner que vai catalisar esse movimento. A partir de seu conhecimento de Piaget e de Vygotsky (até então pouco conhecido fora da União Soviética), Bruner escreve uma série de textos em que aplica à psicologia os conhecimentos da R. da Educação Física/UEM 475 psicologia cognitivista do desenvolvimento (BRUNER, 1978). Todo esse movimento caracterizou-se por uma “naturalização” da…

ARTICULA COM A PEDAGOGIA Introdução Iniciamos este trabalho com um texto sobre as contribuições da psicologia para educação, apresentamos um quadro conceitual contendo as teorias verbal significativa, genética da aprendizagem e sociocultural e um relatório sobre a contribuição destas teorias para a educação, logo após outro relatório, porém este falando sobre o desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal e por fim um último relatório sobre os elementos…

adotar o pressuposto de que existe um mundo “verdadeiro” a ser descrito e explicado, ou seja, uma realidade independente das teorias formuladas sobre ela. Em primeiro lugar, ao se adotar tal pressuposto deixamos de reconhecer que o conhecimento é um produto social e histórico, em larga medida determinado sócio-culturalmente e, em segundo lugar, negligenciamos o poder que as teorias têm de alterar a “realidade”. Para além da observância das normas de editoração, a produção de trabalhos…

técnica ). (...)” (p. 605) “(...) A Revolução Cubana (1962) também desenvolveu uma orientação educativa estreitamente ligada tanto ás condições profundamente atrasados, do ponto de vista econômico e social da ilha, quanto aos princípios fundamentais da teoria marxista. (...)” (p.606) “(...) Na Europa, uma experiência pedagógica de ampla tradição e de notabilíssimo interesse é aquela ligada ás reflexões teóricas e práticas de intelectuais e militantes do Partido Comunista. (...)”…