Tenho Um Aluno Surdo E Agora

EDUCACAO DOS SURDOS E A SUA LEGISLACAO. Luiza Isumi Matsuzaki Stapassoli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PD0629) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 08/11/2012 RESUMO Para falarmos sobre educação do surdo no Brasil e sua legislação, houve a necessidade de buscarmos na disciplina Fundamentos de educação de surdos os conhecimentos históricos, sociológicos, econômicos e fundamentos filosóficos. A historia da educação de surdos…

19/11/2013 Surdez em seu aspecto médico, cultural e social e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Enquanto os surdos não terem dúvidas quanto a sua identidade cultural distintas, as pessoas não-surdas têm muita dificuldade em admitir que os surdos têm processos culturais específicos, então, muitos continuam a tratar os surdos apenas como um grupo de deficientes ou incapacitados. Este texto trata da existência da cultura surda, cultura esta geralmente desconhecida e

língua portuguesa. Semelhantemente a este disponibilizaremos os temas: profissões, animais, cidade, utensilhos domésticos, cores, verbos, família, diversos I, diversos II. A sinalização é feita por surdos com elevado nível cultural, algumas vezes por filhos de surdos habituados a sinalizar desde a infância. Raramente, por outro tipo de pessoa. Jamais utilizamos animações 2D, que mostram os sinais distorcidos. Clique aqui Bingos - diversos Jogos de…

No século XVI o médico italiano Girolamo Cardano ( 1501- 1576 ) advoga a favor da capacidade de aprendizado dos sujeitos surdos. Entretanto, o monge beneditino Pedro Ponce de Léon (1520- 1584 ) é o primeiro professor de surdos de que se tem registro histórico. Ponce de León viveu no monastério de San Salvador em Ona na Epanha onde se dedicou á instrução dos dois irmãos surdos de um conde. Esta educação caracterizava-se portanto pelo regime de preceptorado. Era então uma educação…

Segundo Perlin e Strobel Conhecer a história de surdos não nos proporciona apenas para adicionarmos conhecimentos, mas também para refletirmos e questionarmos diversos acontecimentos relacionados com a educação em várias épocas, por exemplo, por que atualmente apesar de se ter uma política de inclusão, o sujeito surdo continua excluído? Estas pessoas hoje não são mortas, mas estão em uma situação que ainda não é a ideal para eles. Analisaremos, agora, quais são as visões existentes…

Parâmetros da Libras. 1.3 A Língua de Sinais e a constituição da identidade e cultura dos sujeitos Surdos. 1.4 Sinais representativos das seguintes temáticas: Identidade, Família, Números e Calendário. 1.5 Atividades de prática e de leitura da Libras. Objetivos Ao final desse estudo, esperamos que você, possa: • desenvolver reflexões sobre os conceitos de Língua de Sinais enquanto língua natural do surdo, conhecer os parâmetros da Libras e compreender importância da combinação…

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

15 INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são certamente, dois aspectos que mais preocupam os educadores do surdo. Muitos acreditam, ainda hoje, que a surdez acarrete dificuldades de compreensão na leitura e na escrita. Uma análise do processo de ensino da leitura e da escrita de alunos surdos leva a acreditar que muitos dos resultados insatisfatórios, obtidos com a maior parte dos alunos, não decorrem de dificuldades de lidar com os símbolos escritos, mas da falta de um língua…

ALUNO SURDEZ E BILINGUISMO: O ALUNO SURDO INCLUIDO NA ESCOLA REGULAR LINHARES 2013 SURDEZ E BILINGUISMO: O ALUNO SURDO INCLUIDO NA ESCOLA REGULAR Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina Introdução a Pesquisa Educacional como requisito parcial da Avaliação Oficial II do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof. M.Sc. ........... LINHARES 2013 1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 TÍTULO:

Nascimento RA: 1299759426 Taguatinga-DF Novembro/2013 Introdução: A disciplina pretende mapear as representações culturais que tramam a história da surdez e problematizando as dificuldades discursivas que envolva todos os alunos que ali se encontram sem que aja qualquer forma de exclusão e aí é que nos traz um novo pensar baseado no sistema inclusivo. Com isso em mente vamos tentando evoluir com a questão da surdez envolvendo-os tanto culturalmente…