Tenho Um Aluno Surdo E Agora

ocorrem na combustão ou corrosão? São fenômenos que os alunos vivenciam, mas possuem dificuldade em explicar como acontecem. A indagação se torna ainda mais complexa quando os professores se deparam com alunos surdos que se comunicam através da língua de sinais: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Possui caráter gestual, utiliza como meio de comunicação os movimentos gestuais e expressões faciais que são captados pela visão. Quando existe um surdo em sala de aula é necessário que haja…

Faculdade de Educação Departamento de Estudos da Educação Inclusiva e Continuada Disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais na Educação Básica Camila Carvalho Cíntia Andrade Iacy Carvalho PLANO DE AULA PARA UMA TURMA DE ALUNOS SURDOS Rio de Janeiro 2015 PLANO DE AULA Segmento (ano de escolaridade): Educação Infantil (4 anos). Disciplina: Educação artística. Conteúdo: As cores primárias e suas misturas. Recursos /materiais: Tintas (azul, vermelho e amarelo), pincéis

fundo) e leve essa amostra para a sala, tentando não balançar muito o copo. Apresente-a aos alunos e pergunte: "De onde eles acham que veio esse solo? Quantos tipos de solo estão ali? Quais são esses tipos? Há diferenças de coloração e tamanho de grãos na amostra apresentada? Será que todos os tipos de solo têm a mesma cor e a mesma textura?". Em seguida, divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos, entregue a cada equipe uma porção de terra igual à que você apresentou e um copo…

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: O QUE DIZEM ALUNOS, PROFESSORES E INTÉRPRETES SOBRE ESTA EXPERIÊNCIA CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE LACERDA* RESUMO: Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de aluno surdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de sinais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns…

o desejo de levar a uma reflexão sobre a dificuldade de aprendizagem do surdo em Lichinga, sendo ele criança, adolescente ou adulto, por não dispor de uma educação voltada para as suas necessidades especiais. Diante do desejo de pensar no tema da pesquisa que resultou nesses escritos, manifestou-se a necessidade de aperfeiçoar os nossos conhecimentos nesta área por ter passado por uma experiência como assistentes de um aluno com deficiência auditiva completa o qual não pudemos…

As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista Gabriela Caldeira Aranha RIBEIRÃO PRETO 2008 Gabriela Caldeira Aranha As Classes Especiais e Salas de Recursos para deficientes auditivos/surdos: Análise da Educação Especial e Inclusiva pós LDB/96, em município do interior paulista

surda e Educação de surdos e também leituras de sites. Palavras-chaves: Criança surda. Ensinamento. Libras. Futuro. 2 INTRODUÇÃO A educação dos surdos foi tardia, pois eram vistos como pessoas castigadas pelos Deuses ou como pessoas enfeitiçadas e por isso eram abandonadas ou sacrificadas. Somente no século XVI que apareceram os educadores de surdos e mudo. E com o passar dos tempos foi se criando diferentes metodologias para ensinar o surdo. Alguns…

que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais. Por anos, muitos têm avaliado mal o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos não sabem praticamente nada, porque não ouvem nada. Há pais que superprotegem seus filhos surdos ou temem integrá-los no mundo dos ouvintes. Outros encaram a língua de sinais como primitiva, ou inferior, à língua falada. Não é de admirar que, com tal ignorância, alguns surdos se sintam…

pensar e assimilar a LIBRAS como um sistema próprio de comunicação dos surdos, tendo em vista a organização da visão de mundo, e ser responsavelmente crítico diante de tudo que lhe é oferecido. Palavras- chave: Inclusão, Educação, Surdo, Libras. Sumário 1 INTRODUÇÃO 5 1.2 JUSTIFICATIVA 6 1.3 OBJETIVOS 7 1.3.1 OBJETIVO GERAL 7 1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 7 1.4 METODOLOGIA 8 2 HISTÓRIA DA VIDA DE UM SURDO 9 2.1 INTRODUÇÃO 9 2.2 ENTREVISTA 9 3 JOGOS E…

cultural, e social.Assim como a importância da língua de sinais na cultura como instrumento essencial a vida desses ,e também é objetivo deste relatório mostrar como preparar atividades pedagógicas no ambiente escolar que possui tanto alunos ouvintes como surdos, para que ambos possam interagir e construir suas identidades, Pois estamos numa caminhada para que não só a surdez mas outras deficiências possam ser compreendias e seus tabus quebrados, fazendo parte de uma mesma sociedade, onde o