Tendência Liberal Renovada Não Diretiva

vivem. A escola tem a função de sistematizar os conhecimentos que o aluno já tem, pois a criança quando chega ao ambiente escolar possui uma bagagem de conhecimentos morais, sociais e culturais; mas, infelizmente muitos pais não assumem sua responsabilidade por diversos fatores, e não percebem que ajudando os filhos, ensinando valores e até mesmo brincando, estarão favorecendo um desenvolvimento saudável aos sujeitos que aprendem. Por isso, a escola deve trabalhar buscando o apoio da…

preciso uma mudança das condições de criar um sistema de instrução novo; por outro lado, é preciso um sistema de instrução já novo para poder mudar as condições sociais (...) É preciso partir da situação atual.” (Marx) O presente texto, ainda que não tenha intenção de esgotar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do pedagogo na gestão – democrática- escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto,…

contribui na organização e percepção do mundo, numa descoberta incessante de que a Arte está em todos os lugares. A Arte aguça a imaginação, desafia e desperta sentimentos. Permite ao indivíduo interpretações variadas de um mesmo objeto artístico. Ela não se limita a esculturas, pinturas, desenhos; no entanto abre-se em um leque maior despontando na musica, dança, teatro, cinema. Uma mesma obra de arte pode causar emoções diferentes nas pessoas. Vários significados são atribuídos à…

Maio de 1931 na revista “L’Erma”, que se publicava em Torino no órgão do Instituto Superior de Magistério1; de cada parte da obra não vieram impressas as separatas, mas o tipógrafo conservou os tipos tendo em vista uma futura reimpressão conjunta do curso inteiro. As coisas porém procederam-se de outra forma: afastado daquele modesto cargo por razões políticas, Solari não teve mais estímulo para levar adiante o trabalho e, depois de longo retardamento, autorizou uma tiragem em…

complexidade não representa simplesmente uma dificuldade a ser superada. Mas, como indica o dicionário Houaiss, sua etimologia é latina: “complexus, a, um part. pas. de complecti ‘cercar, abarcar, compreender’”, dando, assim, a ideia de algo “que foi tecido junto”. É disso que falamos quando indicamos ser a Filosofia da Educação uma disciplina complexa, pois se trata de vislumbrarmos uma série de perspectivas que foram construídas ao longo de muito tempo por um vasto conjunto de…

Hegel, segundo Gadotti (1995). Segundo Hegel, a história não está no tempo, “a história é o tempo”. Esse tempo também é registrado, às vezes, em diferentes datas. Essa concepção revela que o movimento histórico realiza-se pelas contradições dos fatos, que têm alternância conforme a negação interna que os faça oposição. Isto é, um fato ocorrido passa a ser historicamente uma afirmação, que é negada pela sua maneira oposta daqueles que não concordam com essa maneira de agir, e passam a…

complexidade não representa simplesmente uma dificuldade a ser superada. Mas, como indica o dicionário Houaiss, sua etimologia é latina: “complexus, a, um part. pas. de complecti ‘cercar, abarcar, compreender’”, dando, assim, a ideia de algo “que foi tecido junto”. É disso que falamos quando indicamos ser a Filosofia da Educação uma disciplina complexa, pois se trata de vislumbrarmos uma série de perspectivas que foram construídas ao longo de muito tempo por um vasto conjunto de…

Funeso - Fundação de Ensino Superior de Olinda ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E GESTÃO EDUCACIONAL GESTÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Organização: Prof. Clinico Jr Fideles E-mail: fydelles@hotmail.com Facebook: Junior Fydelles Site:http://professorjuniorfydelles.wordpress.com/ Assessoria: (83) 988554383 – Falar com Jody EMENTA DA DISCIPLINA PROF. JUNIOR FIDELES1 Ementa: A gestão da escola inclusiva deve ser efetivada sob diferentes

1. PROBLEMATIZAÇÃO/ REVISÃO DE LITERATURA O presente trabalho aborda a questão do ensino de Educação Física Escolar e o aluno com necessidades educacionais especiais – seja em caráter temporário ou permanente. Cabe esclarecer que, no entanto, não será o foco de estudo dos tipos de deficiências existentes, como por exemplo: (1) Deficiência intelectual, física, auditiva, visual e múltipla; (2) autismo; (3) dificuldades de aprendizagem; (4) insuficiência orgânica; (5) superdotação;…

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação…