Tendencia Pedagogicas Critica Social

por seus fracassos (talentos individuais). O IDEÁRIO LIBERAL aparece como eixo norteador do trabalho de vários psicólogos: privatização do sucesso e do fracasso do individuo na escola e a na sociedade (Gentili, 1988) – busca de uma harmonização social, de um ajustamento as normas e regras estabelecidas. PSICOLOGIA EDUCACIONAL NA BASE MARXISTA OBJETIVO: analisar o psiquismo humano a partir de uma base concreta material, histórica, determinada e suas relações com o processo…

PRÁTICA PEDAGÓGICA E METODOLÓGICA: UM BREVE HISTÓRICO DE CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS Maria de Lourdes Bezerra Conceito A prática pedagógica expressa as atividades rotineiras que são desenvolvidas no cenário escolar. Podem ser atividades planejadas com o intuito de possibilitar a transformação do individuo na aquisição do conhecimento para a formação da cidadania tendo a dimensão do depósito de conteúdo como característica central. Portanto, sendo a prática…

A educação é uma pratica direcionada por uma determinada concepção teórica. A prática pedagógica estar articulada com uma pedagogia, que nada mais é uma concepção filosófica educacional. Tal concepção ordena os elementos que direciona a prática educacional. A filosofia é esse campo de entendimentos que, quando nos apropriamos dele, nos sentimos refletindo sobre a cotidianidade mais dos seres humanos. Desde a cotidianidade mais simples, como é o encontrar-nos com as pessoas, até a…

OLIVEIRA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Didática da Educação Física PROFª MSc PATRÍCIA TERRA SIQUEIRA 2015 A DISCIPLINA.... OBJETIVO Analisar as tendências pedagógicas e sua aplicabilidade aos estilos de ensino. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Educação e Sociedade - Redenção - Reprodução - Transformação Unidade II – Tendências Pedagógicas e a Educação Física - Liberais e Progressistas CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade III – Metodologia de Ensino da Educação Física -…

CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO 1. PEDAGOGIA LIBERAL Justificação do sistema capitalista; Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e interesses individualistas na sociedade; Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção 1.1 TEORIA NÃO - CRÍTICA Considera a sociedade harmoniosa, na qual a educação imerge como um instrumento de correção. Manutenção do “status quo”. 1.1.1 Tradicional 1.1.2 Renovada progressista 1.1.3 Renovada não-diretiva 1

Caetano *** Luziane Soares Paiva **** Vanecia Luiza dos Santos RESUMO ESTE TRABALHO TEM COMO PROPOSTA ANALISAR A INFLUÊNCIA DO TRADICIONALISMO COMO PARADIGMA EDUCACIONAL, BEM COMO APRESENTAR DE QUE FORMA ESTA VERTENTE PEDAGÓGICA AINDA PERMEIA AS PRÁTICAS DE MUITOS PROFESSORES NOS DIAS ATUAIS, A PARTIR DE RELATOS DE PROFESSORES REGENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I MEDIANTE APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO. INICIALMENTE, FAREMOS UM BREVE HISTÓRICO SOBRE O SURGIMENTO DO…

FICHAMENTO UNIDADE II –“A DIDÁTICA E AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS” A Didática surgiu a partir da sistematização das atividades nas instituições que ofereciam um ensino para crianças e jovens, através da direção planejada conforme níveis adequados às possibilidades dos alunos, às idades e ritmos de aprendizagem. A formação da teoria didática para investigar a relação existente entre o ensino e a aprendizagem o corre no séc. XVII, quando Comênio registra sua ideias na primeira obra clássica

A pedagogia histórico-crítica no quadro das tendências críticas da educação brasileira O crítico-reprodutivismo e seus limites A pedagogia histórico-crítica vai tomando forma à medida que se diferencia no bojo das concepções críticas. Ela se diferencia da visão crítico-reprodutivista, uma vez que procura articular um tipo articular um tipo de orientação pedagógica que seja crítica sem ser reprodutivista. Esta visão crítico-reprodutivista desempenhou um papel importante em nosso pai, porque

escolares, disciplinas cuja orientação pedagógica oscilava entre as tendências humanistas e cientificistas. Dentre estas podemos destacar a Reforma Benjamin Constant de 1890. Inspirada nos idéias positivistas propunha a liberdade e laicidade do ensino geral e a gratuidade do ensino primário. Este processo se efetiva causando mudanças na estrutura educacional do país. De acordo com Antunes (1999) “sua tônica foi a substituição da tendência humanista clássica pela tendência cientificista,…

Formação de educadores da didática A Didática é uma forma de o professor encontrar condições de condutas desejáveis. O autor Luckesi afirma que o professor nunca estará suficientemente preparado, pois a cada dia deve meditar sobre sua prática pedagógica. Ou seja, o professor tem que estar sempre preparado para o seu dia-a-dia, pois nunca vão acontecer sempre às coisas que o mesmo planejou, a cada momento surgem coisas diferentes e por isso ele deve estar preparado. Não basta o professor…