Tendencia Filosoficas Na Educação

caracterizando como desprendida dos questionamentos, busca da verdade e pelo discurso persuasivo, influenciando historicamente o campo da educação, não é vista como uma prática filosófica. Explique as dimensões antropológica, política, axiológica e epistemológica da educação. Antropológica: são os proprios meios de promover a educação, uma ação necessária da educação, que visa promover a hominização do ser natural e depois humaniza-lo como um processo formativo de elevação…

BASES FILOSÓFICAS E SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO FORMAS DE CONHECIMENTO Conhecimento Filosófico = razão sabedoria Conhecimento Científico = mensurável Conhecimento senso comum = vivência Conhecimento mítico = sobrenatural deuses Conhecimento religioso = experiência espiritual BASES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO CONCEITOS BÁSICOS DE FILOSOFIA FILOSOFIA ÉTICA VIRTUDE PENSAR VIVER AGIR ETHOS GUARIDA HOSP. INCON- DICIONAL HÁBITO MODO DE SER CARÁTER DEVER-SER PROCESSO DE…

A EDUCAÇÃO E A REFLEXÃO FILOSÓFICA EDUCATION AND THE PHILOSOPHICAL REFLECTION Valdemir Guzzo1 Recebido em: 13/04/2007 Aceito em: 13/08/2008 RESUMO Os alunos ingressantes nos diversos cursos universitários não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. O tema trata da tarefa docente no sentido de contribuir para o desenvolvimento de uma geração de professores conscientes, com a capacidade de formular de maneira reflexiva seus…

agitadores da Universidade Clandestina durante a ocupação alemã na Polônia. Além disso, publicou alguns trabalhos referentes às questões filosóficas da pedagogia e as situações sociais como “Para Uma Pedagogia à Escala da Nossa Época”; “Teoria Materialista da Educação” e “Educação para o Futuro” (SUCHODOLSKI, 2004). A obra “A Pedagogia e as Grandes Correntes Filosóficas: a Pedagogia da Essência e a Pedagogia da Existência” tem sido comentada entre muitos outros autores consagrados,…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Educação a Distância Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância - Letras – Turma 14 - Aluno: Moisés Mancebo Manhães Junior Pólo: Camapuã-MS Disciplina: Linguística I Professor (a): Juçara Zanoni do Nascimento Data: 22.07.2013 Linguística I – Unidade 1 - Atividade 1 1 I - Após a leitura do texto Gramática, de Mario Eduardo Martelotta, explique: Gramática Tradicional; Gramática Histórico-Comparativa; Gramática Estrutural;…

FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1 Pergunta 1 Conforme foi estudado, sobre o totalitarismo nazista, pode-se afirmar: Resposta e. A Filosofia deve refletir sobre esse acontecimento, visando descobrir como evitar novas barbáries. Pergunta 2 Para distinguir a atividade humana da ação animal, usamos a palavra práxis, que significa: Resposta e. A união interdependente e recíproca entre a teoria e a prática. Pergunta 3 Segundo as concepções de Maquiavel: Resposta

TEXTO TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR SÍNTESE No texto o presente autor faz um estudo sobre as tendências pedagógicas na prática escolar, isto é, um aprofundamento da concepção filosófica da educação sedimentada em uma pedagogia. Esta por sua vez divide-se em duas partes: Pedagogia Liberia al e Pedagogia Progressista – a pedagogia liberal se subdivide em tendência liberal tradicional; renovada progressivista; renovada não diretiva; tecnicista. A Pedagogia Progressista…

....................05 Filosofia da educação..........................................................................05 Filosofia naturalista da educação........................................................06 Filosofia positiva..................................................................................06 Aspectos do materialismo dialético................................................................07 As contribuições de três correntes filosóficas para o pensamento pedagógico…

do Departamento de Educação da Universidade de Chicago, Dewey abandonou a instituição para se ligar à Universidade de Columbia, em Nova Iorque, onde permaneceu até ao fim da sua carreira no ensino, em 1930. Continuou, no entanto, a ensinar como Professor Emérito até 1939, e continuou a escrever e a intervir socialmente até às vésperas da morte. Entre suas obras se destacam The School and Society ( "A Escola e a Sociedade", 1899) ,Democracy and Education ( "Experiência e Educação", 1938)…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ARANHA, Maria L. Arruda). CAPÍTULO 4 - ANTIGUIDADE ROMANA: HUMANITAS PRIMEIROS TEMPOS: A história remonta ao segundo milênio a.C., quando a parte centro-sul da península foi povoada por tribos de provável origem indo-europeia: os italiotas ou itálicos – povos com costumes, línguas e desenvolvimento diferentes, que se dedicavam à agricultura e ao pastoreio. Viviam em comunidade primitiva, sem propriedade de terra privada. No século VII os gregos iniciaram a…