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A EDUCAÇÃO E A REFLEXÃO FILOSÓFICA
EDUCATION AND THE PHILOSOPHICAL REFLECTION
Valdemir Guzzo1
Recebido em: 13/04/2007
Aceito em: 13/08/2008

RESUMO
Os alunos ingressantes nos diversos cursos universitários não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. O tema trata da tarefa docente no sentido de contribuir para o desenvolvimento de uma geração de professores conscientes, com a capacidade de formular de maneira reflexiva seus problemas e de procurar elementos próprios para sua resolução.
Este texto é inspirado em minhas próprias vivências docentes na disciplina de
Filosofia da Educação na Universidade de Caxias do Sul. Tem a proposta de questionar as reais necessidades de um ensino voltado para uma reflexão rigorosa e radical que permita passar-se do senso comum a uma atitude filosófica pela qual o professor possa adquirir ou reformular pressupostos e conceitos que fundamentem uma boa argumentação docente, sinalizando com novas perspectivas para a formação de professores em nossas licenciaturas. Palavras-chave: formação de professores – educação reflexiva – filosofia.

ABSTRACT
Students who enroll in majors at a university do not usually intend to direct their studies to a specialized philosophic formation. This paper discusses the teaching activity in the sense of contributing to the development of a generation of conscious teachers who have the capacity to formulate their problems in a reflective way and to search the proper elements that can help them to solve these problems.
This work is inspired by my own teaching experiences with the subject called
Philosophy of Education at Universidade de Caxias do Sul. It proposes to question the real needs of an education conducted by a rigorous and radical reflection that allows the individuals to adopt a philosophic attitude so that the teacher can acquire or reformulate presumptions and concepts which are fundamental to a good teaching and