Tempo E O Lugar De Uma Didática De Educação Física

1 INTRODUÇÃO A educação capacita o indivíduo com o conhecimento, habilidades e a confiança que precisam para construir um futuro melhor, mostrando cada vez mais a sua importância. O saber, ter conhecimento, hoje em dia, se torna um grande diferencial entre as pessoas, alcançando assim o prestígio e o reconhecimento diante dessa sociedade cada vez mais exigente e competitiva. 2 DESENVOLVIMENTO A escola é um dos ambientes favoráveis para adquirir a educação, visando a assimilação e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO AMERICANA – SP. PEDAGOGIA – LICENCIATURA. Psicologia da Educação. 3º semestre Elisangela Cristina Domingos RA 445497 Rubia Adriana Ferreira RA 445908 Cícera L.B da Silva Porcel Perea RA 7981716901 Prof. Drª. Marinalva Lima. AMERICANA 2014 O TEMA: ABELHAS A abelha é um inseto que tem quatro asas, sendo

Seqüência Didática Quinzenal (LÍNGUA PORTUGUESA) Dados de Identificação: Estabelecimento: Julia Nunes de Araújo Professoras: Antônia Michele Gondim de Freitas Série: 1° ano “U” Turno: Matutino Data: Língua Portuguesa OBJETIVOS: Ler fábulas reconhecendo as diferenças com relação a outras narrativas. Reconhecer e identificar as fábulas. Identificar o emprego do b/p; c/g Identificar número de letras e silabas nas palavras Utilizar corretamente o emprego do ponto final e vírgula…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA – PPGECIM Rodrigo Baldow de Souza UM TEATRO SOBRE O CASO GALILEU: A PEÇA DIDÁTICA DE BRECHT COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Maceió - AL 2014 RODRIGO BALDOW DE SOUZA UM TEATRO SOBRE O CASO GALILEU: A PEÇA DIDÁTICA DE BRECHT COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de…

DE ENSINO DE GRADUAÇÃO LINCENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MAYRON DOS SANTOS SAMPAIO A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA MANACAPURU – AM 2011 2 MAYRON DOS SANTOS SAMPAIO A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado em Educação Física Estadual do Amazonas. Orientadores: DR.…

Diretora:____________________________________________________________ _________ d) Telefone (trabalho):____________________________________________________________ _ e) Função:____________________________________________________________ __________ f) Tempo nesta função:____________________________________________________________ _ * Religião: ____________________________________________________________ ______…

Departamento de Educação Retrospectiva histórica da didática e o educador Marluce Jacques de Albuquerque1 “Historicamente, na escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPUS ANCHIETA EDUCAÇÂO FÍSICA INFANTIL MANHÃ ATIVIDADE PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS SÃO PAULO / 2010 INTRODUÇÃO A criança de 4 a 6 anos freqüenta a pré-escola e não mais a creche. Ela está na fase lúdica e o predomínio do pensamento é “mágico”, pois não há diferenciação entre a realidade externa e os produtos da fantasia infantil. O tempo não tem precisão na sua definição e aí reside a oportunidade de começar a

texto; Apreensão da ideia nuclear e das ideias secundárias de um parágrafo; noções de locutor e interlocutor (de quem fala e para quem fala); Aplicação dos conceitos de coerência e coesão; As relações de causa, consequência, condição, concessão, tempo, oposição, comparação, conclusão, dentre outras; Gêneros textuais, com o reconhecimento de suas finalidades comunicativas; A intertextualidade; Relações de referenciação e substituição entre partes do texto. CONHECIMENTOS…

ESTILOS DE ENSINO SEGUNDO MOSSTON (Extraído de Livro “Prática de Ensino em Educação Física - Estágio Supervisionado” de Alfredo Farias Júnior (1987)). “Os diferentes desempenhos manifestados no exercício da regência de turmas de Educação Física apresentam quase sempre uma série de pontos em comum. Isto permitiu que algumas tentativas fossem feitas no sentido de determinar modelos de ensino que agrupassem certas características Os pontos de referência tomados, evidentemente…