Educação Física

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CAMPUS ANCHIETA

EDUCAÇÂO FÍSICA INFANTIL
MANHÃ

ATIVIDADE PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS

SÃO PAULO / 2010
INTRODUÇÃO

A criança de 4 a 6 anos freqüenta a pré-escola e não mais a creche. Ela está na fase lúdica e o predomínio do pensamento é “mágico”, pois não há diferenciação entre a realidade externa e os produtos da fantasia infantil. O tempo não tem precisão na sua definição e aí reside a oportunidade de começar a ensinar a ela o que é antes e depois, manhã, tarde e noite, etc., que é a estruturação temporal.
Outros aspectos a serem ensinados nesta faixa etária estão relacionados à estruturação espacial (em cima / embaixo, alto / médio / baixo, frente / atrás) e ao esquema corporal (ritmo, coordenação motora, construção da identidade e da autonomia, perceber a parte sem perder a noção de unidade).

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, COGNITIVAS E PSICOSSOCIAIS

É muito ativa;
Coordena mais adequadamente seus movimentos e músculos;
Possui maior equilíbrio e destreza;
Meninos mais altos, pesados e musculosos que meninas em geral;
Dentes de leite presentes;
Progresso rápido das habilidades motoras gerais, como andar (padrão de marcha adequado), correr, saltar, saltitar, manipular, lançar e receber, segurar, girar, equilibrar-se e suspender-se;
Início de preferência de uso de uma das mãos – lateralidade específica de utilização;
Início de fase artística: rabiscos, formas de desenho, fase pictórica.
Desenvolve a função simbólica: imitação diferida, jogo de faz-de-conta, linguagem imaginária (objetos, eventos e pessoas não fisicamente presentes);
Cria um conceito de identidade;
Tem domínio de quantidade e contagem;
Apresenta relação espacial classificatória (eu, ela, ele, nós);
Está na fase de grande egocentrismo;
Possui lógica limitada;
P vocabulário aumenta consideravelmente;
Há a formação de auto-conceito;
Assimila jogos com regras, desde que sejam poucos e simples.