Educação Fisica

INTRODUÇÃO

O presente trabalho discorre sobre a Educação Física em algumas instituições de ensino de São Luís do Maranhão ressaltando não apenas a realidade da Educação Física Escolar como disciplina, mas como esta é desenvolvida pelos profissionais da área. Suas práxis na grade curricular, no âmbito teórico e prático, sua importância e sua implementação no PPP da instituição, na graduação dos profissionais da área e suas metodologias de ensino. Assim como as estruturas físicas dos prédios onde são realizadas as atividades físicas destas instituições de ensino.

O quantitativo das escolas entrevistadas que possuem a Educação Física como disciplina, e se as mesmas possuem professores da área, assim como material de apoio, se a mesma abrange todas as classes de alunos e se esta ocorre no turno ou contra turno que estes alunos encontram-se inseridos.

Pois, a Educação Física na escola implica a compreensão de que ela é construída pela cultura educacional. Na qual os professores devem estar envolvidos neste processo, mediante a realidade social das crianças, estando sempre atentos à dimensão cultural das práticas corporais de movimento. Pensar na Educação Física escolar é pensar sua prática docente e o modo como esta se incorpora, pois para a maioria das crianças esta é uma forma única que possibilitará o conhecimento, sistematizado, vivência de problematização dos saberes relacionado às práticas corporais de movimento culturalmente organizadas.

Tendo este trabalho, sido desenvolvido por meio de pesquisa de campo, através de visitas e entrevistas, sendo este voltado para as instituições de ensino nos três segmentos escolares em São Luís do Maranhão.

1. A EDUCAÇÃO FÍSICA

A Educação Física de forma alguma pode ser pensada de maneira isolada. “Pensar na Educação Física pressupõe pensar na escola como instituição historicamente situada e que vive hoje um rico e tenso processo de ressignificação de sua função política e social” (Linhales,