Tempo Da História

REIS, José Carlos. História e Teoria. Historicismo, Modernidade, Temporalidade e Verdade. 3ª ed. Rio de Janeiro: ed. FGV, 2006. [1ª ed. 2003]* MAURO DILMANN 1 Mestrando em História UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Av. Unisinos, 950 - Cristo Rei. CEP 93022-000. São Leopoldo, RS , maurodillmann@terra.com.br Nesta obra, José Carlos Reis transparece, com erudição, a importância da filosofia e de suas construções teóricas. Nas páginas finais do último artigo, ele ressalta:…

1 Entre idéias e conceitos: a recepção de Reinhart Koselleck e da sua Begriffsgeschichte no Brasil. Elvis Hahn Rodrigues1 Marcia da Massena Arévalo2 História dos conceitos: definições e metodologia Para Reinhart Koselleck, a linguagem é utilizada pela sociedade para experimentar a realidade e para agir. É dentro da função lingüística de comunicar que certas palavras adquirem uma outra função, a de ser agente de transformação social e histórica, transformando-se assim em um…

enquanto se fixa no aspecto observável e transitório do evento histórico, como também no historicismo antropológico, quando coloca todo o destino da história no protagonismo do homem, aos seus produtos e criações. O idealismo hegeliano é a tentativa de compreender e explicar a história entendida como desdobramento e realização da razão dialética. A História se converte em instância última, pois a Razão não é exterior nem transcendente, mas imanente ao processo histórico. Já em Hegel o…

Concepções de Tempo e Ensino de História Dzlma Célia Mallard SCALDAFERRI RESUMO Apresentamos alguns aspectos do conceito de tempo, categoria básica, articuladora eestruturante do raciocínio histórico. Analisamos as possibilidades da apreensão desse conceito por crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Oconceito de tempo já está presente, há alguns anos, nas propostas curriculares do Ensino Fundamental. Entretanto, muitos docentes que atuam no ensino básico, geralmente…

reescrevemos continuamente a história? In: História e verdade. Série Novas Direções. p. 267-277. Em uma citação Lucien Febvre diz que a partir da reunião dos fatos, o historiador brinca como uma criança que monta seus cubos, e logo após a montagem da história resta ao historiador perguntar-se ‘’O que se quer mais? Nada. Senão: saber por quê? Por que fazer história? E portanto, o que é a história?’’ (SCHAFF, p.239). A análise de Schaff parte do princípio de repensar não a história…

abordado neste trabalho o tempo histórico, e sua importância no estudo da historia. Veremos que a historia não deve ser tratada como um fato isolado, e sim que devemos levar em conta que a historia é uma ciência em construção, porque o passado está sempre passível de novas interpretações. Citações de vários historiadores e suas receptivas metodologias para o estudo da historia no tempo. 2 DESENVOLVIMENTO Tudo na história deve ser pensado em seu tempo, sendo assim não se faz história…

Fichamento livro: A Escola dos Annales- José Carlos Reis OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEORICO-METODOLOGICA E "UTOPICA" DA HISTORIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTORICO SOBRE AS RELACOES ENTRE TEMPO HISTORICO E CONHECIMENTO HISTORICO: UMA HIPOTESE. “[...]o que diferencia, em profundidade, as diversas "escolas ou "programas" hist6ricos? Qual a diferença profunda entre a historia filosófica e literária, as escolas históricas metódica, Historicista, marxista e dos Annales? O que seria…

CAPÍTULO 1 – O sentido da História Tudo quanto nós seres humanos fazemos ou sentimos e o significado que atribuimos a isso depende do momento e das condições pelas quais vivemos e das relações sociais vividas até o presente momento. O que pode parecer natural na verdade é resultado das ações humanas no decorrer do tempo. Lidamos com a ideia de historicidade, que desnaturaliza as coisas que podem ser tidas como fruto de um encadeiamento natural. O autor ressalta: “ O passado fornece elementos

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / Instituto Multidisciplinar Departamento de História e Economia Disciplina: Introdução aos estudos históricos Profa: Mônica Martins Pasta: 43 e 410 E-mail/contato: monic1922@gmail.com Programa da disciplina Objetivos: Compreender a formação do conhecimento histórico no decorrer do tempo e os paradigmas que o marcaram. Analisar a construção dos campos históricos. Compreender os aspectos da teoria e da…

sobre a questão do tempo histórico e faz a crítica da busca desesperada dos historiadores tradicionais pela ‘origem’ dos fatos. Para ele, a história não é a simples acumulação dos acontecimentos, e nem estes o ‘centro’ do mundo. Antes, é preciso entender os fatos ao longo do tempo, estabelecendo suas relações de causa e efeito com o tempo presente. O autor vê a história como uma ‘ciência dos homens, no tempo’6. O tempo, na mesma medida em que é, por natureza um ‘continuum’ (‘o tempo não…