Tempo Conteúdo E Forma Dimensões

UNIP INTERATIVA LER E VER, VER E LER RELAÇÃO ENTRE CONTÚDO E EXPRESSÃO CLACI HEINRICHS 27/09/2014 Considere a relação entre “conteúdo e expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. “Diria que se olhar para uma pintura é equivalente a ler, uma leitura em que devemos não só transformar as palavras em som e sentido, mas as imagens em sentido e história. Alberto Manguel (Lendo Imagens) RESUMO No presente trabalho, analisamos uma…

as do indivíduo" (PARRA apud SANT'ANNA et al, 1995, p. 14). 2. DIMENSÕES DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: Consiste em 3 dimensões: PPP­Projeto Político Pedagógico, Plano de Ensino e Plano de Aula. 2.1­ Projeto Político Pedagógico: O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá­las, é o que dá…

MESMO COM AS OBRAS SOBRE ARQ. MODERNA. GRITOU-SE AOS 4 VENTOS QUE O CONTEÚDO NÃO TINHA VALOR E, ENTÃO, EXCLUIU-SE O CONTEÚDO. UM QUADRO DE MONDRIAN COM MIES VAN DER ROHE. UM URBANISMO DE LE CORBOUSIER COM VOLUTAS. HÁ DOIS FATOS NESTE CRITÉRIO: 1- CONTINUA-SE A USAR CONCEITOS DA ARTE PICTÓRICA PARA A ANÁLISE DA ARQ. 2- A CRÍTICA E HISTORIA DA ARQ, DESTA FORMA, NÃO PROGRIDEM. RESENHA 2 A PINTURA ATUA SOBRE DUAS DIMENSÕES. A ESCULTURA SOBRE 3, MAS O HOMEM FICA DE FORA. A…

Fundamentação Teórica ORIENTAÇÕES CURICULARES PARA O ENSINO MEDIO A partir dos estudos acerca da língua e da linguagem surge, por volta dos anos 70, os debates em torno dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, com o intuito de integrar às práticas de ensino e de aprendizagem novos conteúdos além dos tradicionalmente trabalhados nas salas de aula. Essa reformulação do currículo de língua portuguesa visa compreender o processo de aprendizagem à luz dos fatores…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.1.1 Dimensão política 3.1.2 Dimensão econômico-social 3.1.3 Dimensão cultural 3.2 SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO MÉDIO 3.3.1 Relações de trabalho 3.3.2 Relações de poder 3.3.3 Relações culturais 3.4 CATEGORIAS DE ANÁLISE: TEMPO E ESPAÇO 3.4.1 Tempo 3.4.2 Espaço 4.…

‘’...o papel de destaque assumido pelas tecnologias no processo de organização e transmissão do conhecimento tem levado a sociedade (que se supõe seja igualmente do conhecimento) a adaptar-se a novas formas de acesso, tratamento e uso da informação, permitindo – literal e metaforicamente – novas formas de leitura da realidade. Mais ou menos como decorrência desse contexto, o usuário passa a assumir uma dimensão de consumidor, mais cônscio de seus direitos e com mais clareza daquilo que…

anos nas bases de dados organizacionais é um bem vital para a sobrevivência de uma empresa neste mercado competitivo. Para a sua efetiva utilização como apoio ao processo decisório de uma organização, os dados precisam estar organizados de uma forma que possibilite o seu acesso rápido e fácil entendimento. Este trabalho apresenta a modelagem dimensional como alternativa para a construção de um data warehouse, mostrando os seus elementos, algumas técnicas de modelagem, assim como os…

um conhecimento além do técnico, necessita de uma pluralidade de propriedades e qualidades trabalhadas no dia a dia dos agentes do conhecimento. Este texto tem o propósito de refletir sobre os aspectos que influenciam as práticas pedagógicas e as dimensões da competência dos docentes. Essa reflexão torna-se relevante, pois, como futuros educadores, necessitamos perceber e entender como a teoria ensinada em sala de aula se dá na prática; ainda que esta prática seja observada de uma…

voltando-se criticamente sobre ela em um repensar contínuo acerca do conhecimento que produz para ser aplicado. Definindo seu objeto e seus conceitos, estabelece um raciocínio desde sua formação até sua crise atual, passando pela abordagem de suas dimensões, estrutura sistêmica, relação com outras esferas normativas e suas principais teorias. OBJETIVO GERAL Proporcionar ao corpo discente conhecimento aprofundado acerca da disciplina, por intermédio do estudo e da pesquisa, com…

Plano de Aula – (6hs aula) Educadora: Luciana de Queiroz Santos Sá Data: 19/04/ 2013 Conteúdo Objetivo Tempo Dinâmica Recursos Utilizados O que é Gênero. -Introduzir o conceito de Gênero a partir do conhecimento das diferenças sexuais pela sociedade. - Apresentar e discutir o que é Gênero e sua compreensão na dimensão de aspectos físicos,…