um novo olhar sobre a prática pedagógica

Um novo olhar sobre a prática pedagógica

"De pequenas sementes nascem e crescem as maiores árvores. Que as sementes da sua mente sejam igualmente férteis” (D. Alexander Gregory. 2013).

A escola é um espaço que possibilita o encontro de diferentes alunos e trajetórias. Compreender tais aspectos requer um conhecimento além do técnico, necessita de uma pluralidade de propriedades e qualidades trabalhadas no dia a dia dos agentes do conhecimento. Este texto tem o propósito de refletir sobre os aspectos que influenciam as práticas pedagógicas e as dimensões da competência dos docentes. Essa reflexão torna-se relevante, pois, como futuros educadores, necessitamos perceber e entender como a teoria ensinada em sala de aula se dá na prática; ainda que esta prática seja observada de uma perspectiva ficcional. Segundo Vazquez (1968) "É a atividade teórica e prática que transforma a natureza e a sociedade; prática, na medida em que a teoria, como guia da ação, orienta a atividade humana; teórica, na medida em que esta ação é consciente". Teremos como base para o desenvolvimento deste texto o filme ‘Sociedade dos poetas mortos’ (1989) do diretor Peter Weir e o terceiro capítulo, ‘Dimensões da competência’, do livro Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade (2001) da autora Terezinha Rios.
Sociedade dos Poetas Mortos retratou a academia Welton, marcada por um sistema de ensino tradicional e conservador moldado nos conceitos de honra, disciplina e excelência de qualidade, onde rapazes eram educados para se tornarem vencedores. O filme relatou a vida do professor de poesia John Keating, interpretado por Robin Williams, que quebrou os protocolos acadêmicos para ensinar a literatura de uma maneira nova. Encorajando seus alunos a terem uma nova perspectiva sobre suas vidas e o objeto de estudo, Keating incentivava o gosto pela poesia, despertando a autonomia de seus alunos para escreverem sobre ideias e sentimentos mais profundos.
No livro Compreender e